合肥市2026年“好课堂”区域协作交流研讨活动成功举办

为深化沪皖两地音乐教育教学交流，探索核心素养导向下小学音乐课堂的创新路径，合肥市2026年“好课堂”区域协作交流研讨活动暨沪皖名师工作室交流展示活动（小学音乐专场）于5月21日在合肥市红星路小学圆满举行。本次活动由合肥市教育科学研究院、庐阳区教育体育局教研室主办，合肥市王蓓蓓音乐教育名师工作室、上海市浦东新区陈璞音乐名师基地联合承办，搭建了跨区域教研对话的优质平台。

活动现场，沪皖两地的骨干教师带来了三节精彩纷呈的展示课。上海市浦东新区陈璞音乐名师基地成员吕博霜老师执教的《种葫芦》，以趣味化的活动设计贯穿课堂，贴合低段学生的认知特点，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受音乐、体验音乐；基地成员黄菲菲老师的《神奇的博物馆》一课，巧妙结合文化情境，引导学生在音乐中探索文化内涵，实现了艺术感知与文化理解的融合；合肥市红星路小学骆啸宇老师则带来了《西风的话》，以细腻的教学引导，带领学生体会歌曲的情感与意境，展现了扎实的教学功底与课堂把控力。

展示课后，合肥市王蓓蓓音乐教育名师工作室主持人王蓓蓓老师首先进行了点评。她对三位老师的课堂设计与教学呈现给予了高度肯定，鼓励老师们立足课堂，关注学生的真实成长与艺术素养提升。

随后，上海市浦东新区陈璞音乐名师基地主持人、正高级教师、特级教师陈璞老师，以及合肥市教研员蒋婷婷老师分别进行了深度点评，为在场教师带来了极具启发性的教学思考。

陈璞老师围绕“音乐好课堂”的构建，提出了“玩中学、动中学、乐中学、创中学、评中学”的核心理念。他强调，音乐课堂应打造沉浸式的“场域”，让学生在体验音乐、创作音乐的过程中，成为课堂的“发现者”，而非被动的练习者。课堂评价应多元且及时，给予学生持续的鼓励与情绪价值，真正实现以音乐滋养心灵、以课堂培育素养。

蒋婷婷老师则从单元教学的视角，提出了教学优化的关键路径：一是以旧知联结新知，实现螺旋式的素养进阶；二是遵循“模仿—练习—运用—创编”的进阶式教学，鼓励学生生成个性化的表达；三是重视情境创设与文化理解，让学生在亲身体验中深化文化感知；四是坚持以生为本，在音乐活动中关注学生的倾听、表达与互动交流，让音乐要素真正落地，实现素养的稳步提升。

本次沪皖两地的教研交流，为小学音乐教师搭建了学习、研讨与成长的平台，推动了优质教学经验的跨区域共享。参会教师纷纷表示，活动中的课堂展示与专家点评，为日常教学提供了全新的思路与方向，未来将把所学所悟转化为教学实践，打造更具活力与温度的音乐课堂，助力学生的艺术素养提升。

撰稿：罗欢  

初审：吴启恩

终审：朱晓艳