AI赋能润美育 智慧课堂绽芳华
——合肥市小学美术好课堂暨智慧课堂AI赋能教学实践研讨活动圆满举行

在国家美育浸润行动指导下，庐阳美育工作围绕“悦动庐阳 欢乐校园”的区域教育核心理念开展教学教研工作。为深化教育数字化转型，推动AI技术与美术课堂深度融合，构建浸润式美育场域，助力合肥市“庐美校园计划”落地生根，2026年4月29日，合肥市小学美术好课堂暨智慧课堂AI赋能浸润式美育场域构建教学实践与研讨活动，在合肥市南门小学森林城校区南区顺利开展。全市各县市区美术教师代表齐聚一堂，共探AI赋能美育的新路径、新方法。

合肥市教育科学研究院吴蓉老师、詹玉婷老师，庐阳区教体局党委委员朱晓艳，合肥市南门小学党委副书记、校长何炜，合肥市南门小学森林城校区副校长王颖，以及全市各区美术教研员、一线美术教师齐聚校园，共同探索AI技术赋能美育教学的创新路径与实践方法。

活动伊始，庐阳区教体局党委委员朱晓艳为活动致辞。朱委员指出，美育是立德树人的重要载体，AI技术为传统美术教学注入了新的活力与可能，希望以本次活动为契机，推动信息技术与美育教学深度融合，让课堂更具创意、更富温度，助力学生核心素养全面发展。

合肥市南门小学森林城校区吴静老师带来的市级展示课《校园美术馆》，以毕业季为情境，引导学生化身“策展人”，通过情境创设、陈列设计、AI辅助生成效果图、实景布展与线上美术馆呈现，完成了从策划到落地的完整展览实践。课堂中，AI工具成为学生高效策展的得力助手，帮助他们将平面构想快速转化为立体效果图，直观验证布局方案，既降低了设计门槛、提升了策展效率，也让学生的创意得到更充分的表达，生动诠释了“技术为美育服务”的理念。

长丰县双墩镇中心学校胡冠中老师带来三年级《生动的建筑》，以生活化的话题切入，将科技工具与跨学科探究巧妙结合：从“仿生建筑连连看”小游戏激发兴趣，到引导学生从本地生物中提炼设计元素，再到用自然材料手绘草图、借助飞书APP生成立体作品，完整呈现了“观察—提炼—创作—数字化呈现”的教学路径。课堂打破了“自然与建筑”“手工与科技”的边界，让孩子们在沉浸式体验中理解了仿生设计的魅力，也让AI成为了助力创意落地的“魔法工具”。

合肥市南门小学党委副书记、校长何炜在课程展示结束后讲话。何校长强调，美育进校园是新时代教育的重要任务，将AI技术融入美育教学，既是顺应数字化发展浪潮，也是提升育人质量的必然要求。学校将持续搭建平台、深化实践，让科技赋能艺术教育，助力学生在美与创的氛围中成长。

研讨交流环节，专家点评精准深刻、干货满满。庐阳区美术教研员张勇老师对《校园美术馆》一课进行了深度点评，围绕“以美育人、科技赋能、素养立意”的课程理念，系统阐释了AI技术如何贯穿教学全流程：从全息投影创设沉浸式情境、AI辅助学生将草图转化为展览效果图，到线上美术馆突破时空边界，为学生搭建了创意实践的新范式。他强调，AI并非替代创意，而是以工具赋能课堂，有效拓展教学资源、优化创作过程、提升课堂效率，为一线教师运用数字化工具开展美育教学提供了清晰的实践路径与思路。

长丰县美术教研员胡冠中老师围绕《生动的建筑》一课，结合新课标理念与跨学科融合思路，分享了课程的整体设计思路与AI技术融入课堂的关键细节。她以AI赋能教学全流程为例，从创意激发、造型转化、个性化指导到多元评价，展示了如何用AI破解儿童美术创作中的“有想法画不出”痛点，为基层教研中科技与美育的深度融合提供了可借鉴的实践经验。

合肥高新区教育发展中心教研室张志良老师以《数智赋能义务教育民间美术教学创新路径》为题开展专题分享，从理论与实践层面，解读数智技术如何激活民间美术教学，为义务教育阶段美术创新教学指明方向。

合肥市教育科学研究院詹玉婷老师围绕生成式人工智能赋能课堂教学展开分享，结合多学科真实课例，系统展示了AI数字人讲解、历史人物沉浸式对话、静态书画文物动态活化、课堂趣味互动设计、分层教学与教研评课等多元落地场景，详细介绍了简易实操工具与应用流程，同时理性剖析AI教学使用边界，强调立足学科本位、合理适度运用人工智能，助力课堂提质增效、丰富教学形态，为一线教师智慧教学实践提供了清晰可行的参考与借鉴。

活动最后，合肥市教育科学研究院吴蓉老师作大会总结。吴老师充分肯定本次活动的组织成效与研讨价值，梳理了AI赋能美育的实践要点与发展方向，鼓励全市美术教师积极拥抱新技术、探索新教法，以智慧教学推动美育提质增效，共同谱写合肥小学美术教育高质量发展的新篇章。

此次活动集课堂展示、专家点评、专题分享、经验交流于一体，搭建了高效务实的教研交流平台，有效推动了AI技术与小学美术教学的融合落地。未来，庐阳美育将继续深耕智慧美育，以科技为翼、以美育为魂，在创新育人道路上不断前行。

撰文：谷婷婷

摄影：闵丽萍

初审：张勇

复审：李国凯

终审：朱晓艳