聚焦“AI+思政”深度融合 安徽省2025年信息技术研究课题开题论证会顺利举行

近日，安徽省2025年信息技术研究课题开题论证会在合肥市双岗小学召开。本次会议围绕“人工智能赋能小学思政课教师数字化应用能力提升实践研究”这一省级课题展开深入研讨，旨在推动人工智能技术与思政教育的深度融合，助力小学思政课教师数字化素养提升，赋能落实新时代立德树人根本任务。

数智领航   聚力共研

会议特邀安徽大学马克思主义学院党委书记、教授潘金刚，合肥市教育局装备中心电教课题负责人郭佐铭，合肥市庐阳区教育体育局党委委员、副局长娄平，庐阳区教体局电教馆馆长闫如成、庐阳区教体局电教馆茆政权老师等多位领导专家莅临指导。会议由课题负责人、合肥市教育科学研究院教研员徐文墙主持。安徽省信息技术研究课题组全体成员、合肥市李蓉教育名师工作室成员及双岗小学部分教师共同参会。

论证会在王金成校长的致辞中拉开序幕。王校长首先向莅临现场的各位领导专家表示热烈的欢迎，接着指出，双岗小学近几年一直积极推进智慧校园建设，课题在双岗小学启动，既是对学校信息化与思政教育融合成效的肯定，也是庐阳区推进“AI+思政”研究的关键一步。学校将全力支持课题研究，推动成果在区域内转化应用。

开题陈述  明确路径

闫如成馆长宣读课题立项通知，正式宣告安徽省2025年信息技术研究课题《人工智能赋能小学思政课教师数字化应用能力提升实践研究》获批立项。课题负责人、庐阳区小学道德与法治教研员李蓉作开题汇报。她聚焦教师赋能与区域引领两大目标，以“人工智能+思政育人本质”双驱动为核心模型，围绕“智能备、智能教、智能评、智能育”设计全流程策略，构建“工具赋能+协同研修”推行模式。研究周期两年半，分准备、实施、总结三阶段，按现状调研、策略构建、课堂实践、效果评估四步骤推进，依托区域教研平台辐射带动教师发展，强化数字素养与教学应用能力提升，最终形成论文、资源包、研究报告等成果，为区域小学思政课数字化改革提供实践范式。

专家把脉   深度论证

与会专家高度肯定课题的研究价值与实践意义，一致认为选题紧扣教育数字化转型导向，聚焦教师数字化应用能力提升核心议题，研究方向精准、框架完整，研究团队专业配置合理、基础扎实，开题报告内容详实、论证充分，具备极强可行性与可操作性，对推动区域教育信息化与学科教学深度融合具有重要引领作用。郭佐铭高度评价课题选题的精准性与前瞻性，肯定研究方案严谨、团队实力雄厚，建议课题组锚定方向、找准融合切入点，细化研究方案，优化研究目标与内容、规范概念界定与研究设计、完善实施步骤并分阶段验证成效；闫如成指出课题立足政策指引、贴合教学实际，建议依托国家中小学智慧教育平台与庐阳区智能研修平台推进研究，聚焦核心目标、突出AI赋能特色并增设阶段性研究报告。潘金刚教授在专家讲座中从“四个明确”“四个聚焦”维度提出优化建议，强调要明确总体目标、人员分工、研究计划与思路，聚焦核心主题、研究视角、成果应用效果与核心研究方法，在理论研究、案例研究与评价体系构建上深耕细作，为课题高质量推进筑牢基础。

平台赋能   精准定向

庐阳区教体局党委委员、副局长娄平在总结谈话中指出，该课题是区域推进“AI+思政”融合研究的关键举措。庐阳区作为全国首批人工智能课程规模应用区，已出台“数字化助推教育高质量发展三年计划”，并在智能研修平台、心理健康数字化等项目建设上积淀扎实实践基础。区教体局将在政策指导、资源调配、技术支撑等方面给予课题全方位保障，全力支持研究开展。期待通过两年的深耕实践，培养一批兼具思政育人能力与数字化应用能力的骨干教师，凝练形成可复制、可推广的教学实践案例与区域推进机制，切实为小学思政课教学提质增效注入动能。

论证会在严谨而热烈的氛围中结束。课题负责人徐文墙表态发言，课题组将认真梳理、吸收专家意见，进一步完善研究设计，扎实开展实践探索，努力将课题打造为“AI+思政”融合育人的示范性项目，为安徽省基础教育数字化转型贡献智慧与力量。

图文：王淑娟 黄源源

初审：李  蓉

复审：李  霞

终审：朱晓艳