庐阳区第十二届中小学体育学科课堂教学评比圆满完成

风劲帆满图新志，以体育人正当时。为进一步深化庐阳区体育与健康课程教学改革，营造浓厚的学科教研氛围，全面提升体育教师的专业素养与课堂教学能力，庐阳区第十二届中小学体育与健康学科课堂教学评比活动于2025年11月8日正式拉开帷幕，12月3日圆满收官。本次评比活动得到全区中小学积极响应，共有51名体育教师参与优质课角逐。活动采用“三轮递进式”选拔机制，依次为教学设计、说课+无生上课、现场课三个阶段。经过前期教学设计、说课与无生上课两轮严格选拔，12名小学体育教师和7名中学体育教师脱颖而出，晋级第三轮现场课评比。

2025年12月2日至3日，现场课评比在合肥市淮河路第三小学、合肥市第四十五中学固镇路校区顺利举行。晋级教师凭借扎实的教学基本功、富有创意的教学设计和灵动的课堂把控能力，呈现了一堂堂精彩纷呈的体育公开课，充分展现了庐阳区体育教师队伍过硬的专业素养和良好的教学风貌。

第一轮：教学设计

角逐教案舞台，淬炼教学真章

以匠心书教案，以评比促提升。在吴永奇与龙忠老师的精心组织下，11月8日，本次体育课堂评比第一轮教学设计比赛在合肥市第四十五中学橡树湾校区顺利开展。本轮评比聚焦“大单元教学设计”与“课时计划”两大核心，参赛教师需现场从田径、体操、球类、中华传统体育、新兴体育等五大类教材内容中抽签确定课题，完成包含18课时结构设计的大单元教学计划及1课时详细教学计划。活动的开展，有效促进了体育教师对教材的深度研习、对不同水平学情的精准研判，以及对新课程理念的灵活渗透与运用。教师们紧扣竞赛标准，展现出主动研学、精益求精的积极状态，更彰显了各学校教研组凝心聚力、集智研修的浓厚教研氛围与深度教研实力。

第二轮：说课+无生上课

以说促教启智，以赛砺心提质

三尺讲台“论剑”，方寸之间“砺兵”。11月15日，本次课堂评比第二轮说课与无生上课环节在合肥市第四十五中学橡树湾校区接续进行。说课环节中，参赛教师们紧扣新课标“学、练、赛、评”一体化教学理念，结合新教材的课程内容与编排特点，从课程标准解读、教材深度剖析、学情精准分析、教学目标设定、教学方法选择等多个维度展开精彩阐述。在教学目标设定上，教师们聚焦核心素养培养，将运动能力、健康行为、体育品德有机融入其中；面对教学重难点，部分教师巧用信息化手段，通过视频动作分解、动画演示等方式助力学生理解；另有教师设计情境化教学，模拟运动比赛场景，让学生在沉浸式体验中突破难点。

教学方法运用上，教师们积极创新，结合新教材中多样化运动项目的特点，灵活采用小组合作学习、分层教学等模式，尽显教学智慧。无生上课环节更是精彩纷呈，教师们亲自示范、生动引导，将各类体育技能与教学方法具象化呈现，课堂节奏张弛有度，仿佛置身真实教学场景，充分展现了扎实的教学基本功与灵活的课堂把控能力。

第三轮：现场课

紧扣“教会、勤练、常赛”，构建“学练赛评”一体化课堂

课堂实践展风采，学练赛评一体化。12月2日至3日，晋级第三轮的12名小学体育教师与7名中学体育教师，在合肥市淮河路第三小学映月校区、合肥市第四十五中学固镇路校区展开了现场课堂教学的终极角逐。本次现场课课题设定为水平三《排球：正面双手垫球》《侧面下手发球》、水平四《排球：移动+垫球组合》，比赛采用“提前一天公布课题，通过抽签确定授课班级及出场顺序”的规范形式，全面检验参赛教师的课堂组织调控、教学内容设计、战术教学落地及临场应变等综合教学能力，深刻凸显“以赛促研、以评促优”的活动宗旨。

参赛教师均紧扣新课标“健康第一”理念与核心素养要求，结合学生学段特点设计分层练习，灵活运用示范讲解、平板视频辅助、闯关探究、游戏竞赛及“学练赛评一体化”等多元教学方法，精准突破各项目重难点。教学过程中，从单一技术练习到组合技能训练，再到比赛实战应用，教师们综合运用启发式教学、正向激励、精准示范等策略，创设了良好的合作学习情境。学生在小组互动中不断完善技术动作，既扎实掌握了运动技能，又有效培养了团队协作意识，充分体现了“学-练-赛-评”一体化的教学理念。部分课程更创新性融入思政特色元素：有的教师通过情境创设渗透意志品质教育，有的教师借“女排精神”激发学生团队斗志……课堂同步融合安全防护指导与体能训练，注重团队协作、规则意识与体育品德的协同培养，实现了技能提升、体能强化与终身锻炼习惯养成的有机统一，尽显体育课堂的专业性与育人实效。

协力同心搭赛台 精心筹备促教学

本次活动的顺利推进，离不开合肥市第四十五中学橡树湾校区、合肥市第四十五中学固镇路校区以及合肥市淮河路第三小学映月校区的全力支持与通力协作。活动中，各校学生展现出的良好精神风貌与扎实行为素养，赢得了授课教师的一致称赞，这也充分印证了各校在日常教学管理中，对学生常规培养与课堂行为习惯养成的重视与成效。赛前，各校严格遵循活动要求，精心布置场地、细致调试设备、优化流程安排，为参赛教师与评委营造了安全、规范的教学展示环境，为活动的有序、高效开展提供了坚实保障。

多元评价促提升 专家引领明方向

本次庐阳区第十二届中小学体育与健康学科课堂教学评比活动中，评委专家团队全程深入课堂观课评课，围绕新课标落地、新教材实施及“六有一完整”课堂建设要求，为参赛教师及全区体育教育工作者带来了精准专业的指导。

点评环节中，专家们聚焦核心要点逐一剖析：强调解读新课标需紧扣核心素养培养目标，深化理念内涵的理解与落地；提出大单元教学设计应规避碎片化问题，通过“化整为零”的思路优化内容架构，强化学段衔接与分工协作；明确课时设计需牢牢把握“学练赛评一体化”原则，善用信息化辅助工具，践行“精讲多练”的教学策略；提醒课堂安全管理需兼顾场地规划、器材规范使用与特殊学生关怀，筑牢教学安全防线；指导教学重难点突破要精准定位目标，借助口诀记忆、分层练习等多元方式提升教学实效；强调课堂实效性需聚焦核心技能训练，通过分层教学、科学评价与课后延伸设计，实现体育课堂“全面、有效、有趣、有益”的育人目标。同时，专家们充分肯定了优质课中的创新亮点与实践价值，也客观指出了部分课堂存在的待改进之处，为教师们后续教学优化指明了清晰方向。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”本次体育课堂评比活动始终以“以赛促研，以研兴教”为核心宗旨，不仅为参赛教师搭建了展示专业风采、锤炼教学技能的优质平台，更构建了全区体育教师观摩学习、交流研讨、共同成长的教研生态。通过汲取先进经验、博采众长，广大体育教师的业务能力与教学创新意识得到进一步提升，为庐阳区构建高效体育课堂注入了强劲动力。未来，庐阳区体育学科将持续深耕教材课标、立足课堂主阵地，以学生健康行为素养培育为核心，深耕教学探索、笃行实践创新，在技能传授、体能锤炼、竞赛组织中融入育人温度，争做深耕体育教育、守护学生健康成长的“有心”教育者，让每一节体育课都成为赋能学生终身健康的坚实基石。

撰稿：李  峰

图片：龙  忠

初审：龙  忠

复审：吴永奇

终审：朱晓艳