以赛驱动展风采，深研课堂促效能

为深化历史课堂教学改革，探索核心素养导向下的教学新路径，全面提升历史教师专业水平与教学能力，2025年11月20日下午至21号上午，由庐阳区教体局教研室主办、刘玉迪名师工作室、王梅名师工作室、刘治国名师工作室承办的庐阳区第十二届初中历史优质课评比之有生上课环节在合肥市第四十五中学六安路校区顺利举行。经第一轮说课赛晋级的6位历史教师分别围绕《秦统一中国》和《夏商周时期的科技与文化》两大课题展开同台竞技，呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

现场教学放异彩

1号选手以“里耶秦简”为任务驱动，将《秦统一中国》整合为“从楚地变秦县——秦灭六国”“二由木方见制度——建立中央集权制度”，通过挖掘秦简内容，设置层层问题。

2号选手以“小人物见大时代”为切入口，引入《秦统一中国》这一课题。从“定天下”“治天下”“铸天下”展现统一多民族国家的建立、巩固和凝聚，设置多样学生活动，将现代信息技术与课堂深度融合。

3号选手以“兵马俑”为线索解密秦统一。设计“军阵——雷霆扫六合”“制度——重构塑乾坤” “标准——四海书同轨”“功业——奠基传千古”四个部分，落实大单元概念。

4号选手以新颖的设计，运用大单元概念呈现了《夏商周时期的科技与文化》，通过对科技文化蕴含的历史信息凸显这一时期政治、经济、文化的变化，在课程呈现中选用多样史料，增加课堂的趣味性。

5号选手以“中国”的符号巧妙设计，调动学生积极性，引入《夏商周时期的科技与文化》课题，并通过不同史料的运用让学生在原始史料尤其是文物中探究历史知识，培育学生的史料实证核心素养。

6号选手以“甲骨文”为切入口，将《夏商周时期的科技与文化》整合为“文明之根——甲骨文与科技智慧 ” “文明之脉 ——青铜礼乐器与制度文明” “文明之魂——文学情感与精神传承”三部分，突出中华文明的连续性特点。

专家点评受益良多

赛后，与会评委基于本次比赛给予综合评价。安徽省教坛新星柯志强博士分享了三点深刻见解：一、课题选择颇具匠心。他特别指出，本次比赛是“旧”的内容《秦统一中国》和“新”的课题《夏商周时期的科技与文化》，为教师深入挖掘和多元解读提供了广阔空间；二、课堂教学紧密围绕课标要求，有效落实核心素养；三、学生主体地位应真正凸显。教师应通过创设情境、设置探究性问题，引导学生在互动中建构知识、在思辨中深化认识。

安徽省特级教师葛茂升老师强调教学设计应跳出单课局限，体现以学生为主体，通过创设真实而富有挑战性的历史情境，驱动学生自主探究，实现了知识在单元脉络中的意义建构与核心素养的有效提升。同时强调了在课堂上要真正落实“学生互评、自评、教师点评”的教学评一体化。

市教研员刘守强老师用“骨架——血肉——脉络”形象描述了一节课应该有合理的内在逻辑、历史细节的把控以及整体的衔接，并指出一节好课应蕴含大单元的理念，凸显历史的连续性。此外他希望全体教师应积极投身于跨校听课、跨学科交流之中，在博采众长中反思，在深耕教研中创新，实现成长。最后他强调AI赋能的最终目的是成就人而非代替人，对于AI生成的内容要有一定的思辨能力。

本次历史优质课比赛的成功举办，为庐阳区历史教师搭建了一个展示、交流与提升的宝贵平台，有效激发了教师队伍潜心教研、锐意创新的热情，也进一步推动我区历史教学改革和践行落实立德树人根本任务。

供稿：45中橡树湾校区周怡

初审：刘玉迪

复审：李国凯

终审：朱晓艳