庐阳区举办第三期“首善庐阳•班主任心育赋能训练营”训练营

为进一步落实教育部关于生命安全与健康教育的相关要求，提升校园安全管理水平，助力学生身心健康成长，2025年9月19日上午，由庐阳区教体局主办，庐阳区校外未成年人心理健康辅导中心和庐阳区娄乐心理名师工作室承办的第三期“首善庐阳•班主任心育赋能训练营”在庐阳实验小学报告厅举办，合肥市包河区心理健康教研员、心理健康高级教师、合肥市刘燕心理名师工作室主持人、国家二级心理咨询师刘燕应邀授课。庐阳区教体局团委副书记贾莉及全区各中小学班主任代表200余人参加，培训由育新小学专职心理健康教师娄乐主持。 

本次讲座围绕 “话题缘起”“觉察识别”“健康引导” 三大核心板块展开。在 “话题缘起” 部分，刘燕老师首先解读了教育部《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》及《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》等政策文件，明确了加强青少年安全教育与心理健康引导的重要性与紧迫性。

刘燕老师引用清华大学樊富珉教授对心理危机的定义，结合埃里克森人格发展八阶段理论，分析了不同年龄段学生的心理发展特点与需求。她强调，如今青少年身心成熟年龄总体提前，社会心理呈现多样化与多元化特征，同时存在依赖网络导致人际交往障碍、沉迷次元文化造成认知混乱等问题，这些都对校园安全与学生心理健康工作提出了更高要求 。

在 “觉察识别” 环节，刘燕老师聚焦校园欺凌这一重点问题并引入 “海因西里法则”，指出每一起重大事故背后，往往隐藏着 29 起轻伤或故障以及 300 起潜在隐患，强调校园欺凌防治需重视早期干预与隐患排查。讲座明确了校园欺凌综合治理的基本原则，阐述了欺凌的界定标准、协调机制建立及处置办法。刘燕老师还列出了易出现心理危机的学生群体和心理危机高发时段，从生理、行为、情绪、认知四个维度，梳理了心理危机的具体表现，为教师及时识别学生问题提供了清晰指引 。

讲座最后，刘燕老师结合积极心理学理念，提出了一系列简单易行的身心健康建议，如每天摄入至少 2 升水、保证 8 小时睡眠、多微笑欢笑、多与 70 岁以上老人和 6 岁以下儿童相处等，鼓励师生以积极心态面对生活。同时，她分享了自己学校 “百合寄语”“百合书信”“百合名片”“百合颁奖词” 等特色活动，展现了通过多样化举措助力学生身心健康成长的实践探索 。

此次讲座内容兼具理论深度与实践指导性，为庐阳区班主任心理健康工作注入了新活力。参会教师纷纷表示，将把讲座所学运用到实际工作中，切实履行 “校园安全守护者” 的职责，为学生营造安全、健康、和谐的成长环境 。

摄像：朱含含

撰稿：娄  乐

初审：王  婉

复审：贾  莉

  终审：朱晓艳