活动中心：戏梦桃源处 经典焕新生

为打破传统文学课堂的局限，让学生以沉浸式实践触摸古典文学的温润魅力，合肥市庐阳区青少年校外活动中心特意开设了这堂多学科深度融合的综合实践课程——Cosplay舞台表演“再遇桃花源”。八年级的学生们将用自己的理解与演绎，与陶渊明笔下的《桃花源记》来一场跨越千年的“再遇”。

课程伊始，学生们首先观看了ChinaJoy cosplay全国联赛上，合肥市本土社团“无法地带”带来的优秀舞台作品。舞台上，演员们用肢体、台词与情感，将虚拟角色化为鲜活身影。灯光、音效、服化道相互配合，短短十几分钟的演出，深深吸引了在场每一位学生。“原来舞台剧可以这么有感染力！”“他们是怎么把故事变成表演的？”赞叹与好奇在学生中间弥漫。

趁热打铁，指导教师王鸿阳带领学生走进舞台剧的幕后世界。从导演的整体把控，到编剧的剧本创作；从演员的角色塑造，到道具师的细节还原——每一个岗位都不可或缺。学生们深刻地意识到，一场精彩的舞台呈现，是团队协作的结晶。

随后，课堂回归文学本身。学生们重温《桃花源记》原文，品味陶渊明笔下那“芳草鲜美，落英缤纷”的秘境。在此基础上，一个创作挑战摆在他们面前：如果不同时代、不同身份的人意外闯入桃花源，会发生怎样的故事？学生们展开想象，伏案创作。有的写林黛玉误入桃源，有的写一位现代中学生穿越其中，还有的写一名来自未来的机器人探寻这片净土……一个个风格迥异的开头，展现了他们对经典的个性化理解。

创作只是起点。接下来，学生们将自己的创意片段输入AI工具，借助人工智能续写完整故事，并自动生成可供演出的舞台剧剧本。AI并非替代创作，而是激发灵感、完善结构的“共同编剧”。学生们在AI生成的剧本基础上，反复修改、调整对白、设计冲突，将技术工具与人文表达有机结合。

剧本落定，真正的挑战才刚刚开始——角色分配与排练演出。学生们自主竞选导演、编剧、演员、道具师等岗位，各司其职。导演统筹全场；编剧根据排练情况微调台词；道具师利用简易材料制作“桃源”布景，使用布料设计角色服饰；演员们则在一次次对戏中揣摩语气、动作与情感。教室里随处可见拿着剧本认真排练的身影。

正式演出的时刻终于到来。幕布拉开，灯光亮起。一个个由学生亲手创作的故事在舞台上徐徐展开，不同人物的命运在桃花源中交汇、碰撞。从台词到动作，从情绪到节奏，孩子们全情投入，将文字化为鲜活的情境。台下掌声此起彼伏，台上每一个孩子的眼中都闪烁着自信与光芒。那一刻，舞台属于他们，经典在他们的演绎中重新呼吸。

这堂“再遇桃花源”综合实践课，不仅让八年级学生以全新方式走进经典，更让他们在编剧、表演、协作中锻炼了综合素养。当古典文学与AI技术相遇，当课本文字化为舞台生命，教育的意义便在这一刻悄然绽放：经典从未远去，它只是在等待与每一个时代的少年重逢。

撰稿、摄影：王鸿阳

初审：汪佩瑶

复审：胡朝静

终审：高  菲