学“十五五”精神明方向 育时代新人守初心

为深入学习贯彻“十五五”时期青少年校外教育发展要求，强化教师育人初心与履职能力，2026年4月13日，庐阳区青少年校外活动中心办公室组织开展“履职笃行 育德润心”专题学习会议。会议由办公室主任汪娜主持，陈茜茜担任主讲人，办公室全体成员参会。

汪娜主任在会议开场致辞中强调，青少年校外活动中心是落实立德树人根本任务的重要阵地，本次专题学习是校准育人方向、提升服务质效的关键举措，办公室全体成员需以“履职笃行”为准则，以“育德润心”为目标，切实将学习成果转化为推动中心发展的实际动力。

本次学习围绕四大模块展开，内容兼具理论高度与实践指导意义：

一、宏观视野：锚定“十五五”历史方位

陈茜茜老师首先从国家发展大局切入，结合“十四五”发展成就解读“十五五”时期的时代背景与战略定位。她指出，“十五五”是我国全面建设社会主义现代化国家的关键时期，青少年校外教育需主动融入国家发展战略，在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥更大作用，这为中心的发展明确了根本方向。

二、教育风向：从关键词解码政策导向

随后，她聚焦青少年校外教育领域的政策关键词，结合教育部相关部署，拆解“五育融合”“思政+校外活动”“数字化教育”等核心要求。她提出，中心需在活动设计中强化思政元素渗透，推动传统文化、红色教育与实践活动深度融合，让校外教育成为学校教育的有益补充。

三、教师定位：直面挑战把握转型机遇

针对“十五五”时期校外教育工作者的角色转变，当前教师面临的三大挑战：教育理念更新、专业能力升级、服务模式转型。政策支持与社会需求的增长，为教师提供了拓展专业边界、创新育人方式的机遇，陈茜茜鼓励大家主动转型，从“活动组织者”向“成长引路人”转变。

四、行动指南：明确履职实践路径

陈茜茜结合中心实际分析可实操的具体行动指引：一是常态化开展政策理论学习，提升政治站位；二是深耕活动设计，打造兼具教育性与趣味性的品牌项目；三是强化自我提升，主动学习数字化工具与心理辅导知识。针对办公室工作，她特别补充，办公室需锚定“数智化治理”与“服务型行政”的双重转型。传统的公文流转、档案管理、会议组织等工作模式已难以适应“十五五”对教育高效运行的高要求。我们必须推动办公管理从“经验型”向“数据型”转变，利用人工智能、大数据等技术手段，构建“智慧办公室”。

学习过程中，参会教师结合岗位实际交流感悟，纷纷表示此次学习既深化了对“十五五”教育政策的理解，也为日常工作提供了清晰指引。汪娜主任在会议总结中要求：办公室工作要从被动的“接单办事”转向主动的“靠前服务”，将工作重心下沉到教学一线，服务于师生的真实需求，服务于中心“十五五”规划的落地见效，确保执行高效、协同顺畅。办公室作为中心运转的“齿轮”和“润滑剂”，必须以更高的站位、更宽的视野、更强的能力，主动融入发展大局。

此次专题学习会议，不仅为中心“十五五”时期各项工作有序开展奠定了坚实的思想基础、理论基础，更进一步凝聚起上下联动、协同发力的工作共识，为推动庐阳区青少年校外教育高质量发展注入新的动力。

撰稿：汪  娜

摄影：沈  静

初审：汪佩瑶

复审：胡朝静

终审：高  菲