活动中心：裁一寸木 支一个梦

2025年秋季学期，活动中心持续深耕青少年科创教育，为七年级学生开设“我的支架世界”主题实践课程。课程紧扣《义务教育劳动课程标准》中“新技术体验与应用”要求，将激光切割技术、三维建模知识与生活实用需求深度结合。本学期教学设备全面升级：电脑全面焕新，运行速度大幅提升；激光切割机配备全新底板，切割精度得到精准保障；通风管道全面更新，排气效果优化，为学生打造了更高效、安全的实践环境，让大家在“创意构思—软件设计—激光切割—组装调试”的完整流程中，沉浸式感受新技术魅力，锤炼创新思维与劳动技能。

“手机支架天天用，你心中的理想支架是什么模样？”课程开篇，指导教师以日常使用的手机支架为切入点，展示了车载、桌面、折叠等多种类型的支架成品，结合生活场景提问，引发学生思考。随后，教师通过动态课件与实物演示，系统讲解激光切割机的工作原理、安全操作规范以及3D One Cut软件的核心功能，帮助学生建立“数字建模—激光加工”的技术认知。针对七年级学生的认知特点，教师将“封闭图形”定义、板材拉伸原理等复杂知识点转化为直观案例，通过“教师演示+分步练习”的方式，让大家轻松掌握核心技能，为创意实践筑牢技术根基。

创意构思环节，学生们的想象力被彻底激活。围绕“实用美观”与“个性表达”两大核心，大家各抒己见：男生偏爱科技感设计，将机甲元素、几何线条融入支架轮廓；女生更倾向温馨风格，构思出卡通动物、花卉纹样；还有学生从校园景观、传统纹样中汲取灵感，设计出带有专属标识的独特款式。在绘制设计草图时，学生们借助响应迅速的新电脑设备，实时调整支架的长宽高、支撑角度等关键参数，优化板材拼接的稳定性与拆卸便捷性。教师巡回指导，针对“线条闭合不完整”“比例协调度不足”等常见问题逐一解答，引导学生在“创意畅想”与“现实落地”之间找到平衡，将脑海中的想法高效转化为规范的数字模型。

激光切割实践环节成为课程的高潮。学生们将优化后的设计图导出为dxf格式，再导入激光切割机控制系统，根据板材厚度精准调节功率与速度参数。配备全新底板的激光切割机，定位更精准、切割更稳定，激光束穿梭于板材之上，伴随着轻微的嗡鸣声，平整的木板逐渐显现出精心设计的轮廓与纹样，切口光滑，细节还原度极高。同时，全新升级的通风管道快速排出切割产生的木屑与气体，教室内始终保持空气清新，既保障了学生的健康，也让大家更专注地投入实践。“为了让支架的支撑角度更舒适，我们反复修改了三次草图，再通过精准的激光切割实现设计，整个过程特别顺畅！”一位学生兴奋地分享道。切割完成后，学生们小心翼翼地取出零件，用砂纸打磨边角、去除毛刺，在细致劳作中培养耐心与专注力。组装过程中，大家对照设计图纸拼插零件，遇到接口不匹配的问题时，主动与同学分工协作、探讨方案，或向老师请教解决思路，在互助探究中攻克难题，深刻感受“从无到有”的创造乐趣与劳动价值。

作为活动中心劳动技术与科创教育融合的特色课程，“我的支架世界”打破了学科边界，将新技术体验、艺术设计与劳动实践有机结合，为七年级学生搭建了创意表达与实践探索平台。未来，活动中心将继续聚焦青少年核心素养培养，持续优化教学设备与课程体系，引入更多前沿技术与实用主题，打造沉浸式、体验式的科创课程，让学生在探索与创造中点燃科技梦想，成长为兼具创新精神与实践能力的新时代少年。

撰稿、摄影：孙晓云

初审：汪佩瑶

复审：胡朝静

终审：高  菲