合肥市大西门幼儿园教育集团畅和分园:看见·读懂·支持
——开展区域游戏观摩研讨活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:应理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质。为进一步提高幼儿游戏能力及自主游戏质量,发挥环境及区域游戏对幼儿的重要意义,2025年11月12日,畅和分园全体教师成为安静的观察者、忠实的记录者和用心的解读者,开展了班级环境、区域游戏观摩与研讨活动。

在“不打扰中”看见真实
小班幼儿正处于适应集体生活关键期,区域游戏围绕“温馨、安全、可操作”创设。“娃娃家”有迷你家具和可爱娃娃,幼儿扮演家人模仿叠衣服、喂饭等日常,学会关爱他人。


“糖果屋”“蛋糕屋”中,孩子们化身店长、顾客互动售卖,趣味十足。区域还投放锻炼手指动作、生活能力的材料,让幼儿在游戏中积累经验、感受快乐。



在“游戏行为”中读懂发展
中班以非遗“泥泥狗”“一间花店”为特色,主题墙呈现课程完整脉络,孩子们在丰富的游戏场景中动手实践、互动交往,每一处区域都藏着看得见的成长;个别化活动中,孩子们各展其长,美工区里,大家专注模仿“泥泥狗”的独特造型;数学区中,通过操作探索空间方位的奥秘;教室一隅的植物角生机盎然,萝卜、香菜、菠菜等幼苗长势喜人。






从“看见”走向“有效支持”
大班完整呈现了孩子们探索布丁魔方和制作沙漏的完整路径;科学区孩子们围在一起探索实验过程,一起合作、发展思维;美工区融入非遗扎染、编织,他们用白布进行创意扎染,用五彩纸条进行自主编织;棋区孩子们专注博弈五子棋、围棋、跳棋;语言区故事创编迸发创意,孩子们在探索中收获成长与快乐;。





观摩结束后,教师齐聚一堂,进行了分享与交流。大家相互启发,彼此借鉴,共同探讨如何更好地将室内外游戏融入日常教学,促进幼儿全面发展。教师们也表示:在创设游戏环境时,一方面,要着力挖掘材料的趣味性,让孩子们在探索中收获惊喜与快乐;另一方面,从纵向深度与横向广度双维度构建材料的层次体系,满足不同孩子的发展需求。同时,密切关注材料使用情况,依据实际反馈及时调整,通过科学地增添、删减与巧妙组合,保持材料的新鲜感与挑战性。此外,大力推广低结构材料的应用,激发孩子们的创造力与想象力,让游戏真正成为成长的乐园。



此次区域游戏观摩为教师们搭建了交流互鉴的桥梁,大家相互学习、共同进步,更为今后打造儿童为主的游戏环境筑牢根基,以优质环境赋能幼儿蓬勃成长。
文字:牛富荣
图片:詹 雯
编辑:章玲玲
初审:余学琴、吴巧兰
复审:何丽丽
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