庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：一起来搭建

从去年小班的立交桥搭建初体验，到中班“我爱我的家乡”主题下对家乡桥梁的深度探索，近期中二班的孩子们围绕"桥"的兴趣不断延伸。基于幼儿的生活经验与探究欲望，一场关于桥与家乡的奇妙探索之旅，就此展开。

认识家乡的桥

在开展集体活动《家乡的桥》时，孩子们展开热烈分享。

“老师，我们家门口就有小桥，是弯弯的。”

“包河大桥能过小汽车，它好结实！”

“逍遥津的桥特别长，小船也可以从桥洞里钻过去”

稚嫩的话语中满是对身边桥梁的观察与感知。教师顺势引导，带领幼儿认识合肥的南淝河大桥、淮河路桥、逍遥津桥、巢湖大桥等特色桥梁，通过集体交流，孩子们逐步梳理出桥的基础功能：可以满足通行需求、跨越河流障碍，且具备平整稳固的桥面。

初次探索：在实践中发现问题

带着对桥的好奇，幼儿开启首次创作尝试。有的搭建“小石桥”，有的挑战“长长的立交桥”，但过程中诸多问题接踵而至：

“我的桥总是倒！”搭到两层高的积木一放手就塌，小朋友急得皱起眉。”

“我的桥不能通行！”

“没有上桥口，小车开不上去，人走上去会掉下来的。”

这些建构问题，成为激发幼儿探究欲望的契机。

认知突破：解析桥梁构造原理

为解决建构难题，教师组织幼儿观察桥梁构造图，通过具象化讲解帮助幼儿理解桥的核心结构：

之后借助“纸片模拟桥墩支撑桥面”的趣味实验，幼儿直观感知到增设支撑结构对提升桥梁稳固性的重要性。结合图片与视频解析，幼儿进一步明确：完整的桥由桥墩、桥身、桥洞、桥面、护栏五部分组成，且桥面需保证平整、高度适宜，才能满足安全通行需求。

再次搭建，创意升级

学会了“造桥妙招”，幼儿开启第二次搭建！这一次，幼儿会和小伙伴商量：

有的用大积木做桥墩，稳稳撑起长木板当桥面；有的小组搭了“拱桥”，说这样更像公园的石桥；还有的增设“护栏”设计，保障“通行安全”。

看着自己搭的桥能让玩具车顺利通过、不再倒塌，幼儿们收获了满满的成就感！

创意延伸：设计理想中的桥梁

建构活动结束后，幼儿用画笔勾勒“理想桥”：“彩虹桥面的桥”“多桥墩稳固桥”“可容纳汽车、自行车和行人的多功能桥”。一幅幅充满想象力的设计图，不仅展现了幼儿对桥梁结构的理解，更彰显了他们的创造力与对未来的美好构想。

此次“桥建成长”主题活动，以幼儿的生活经验为起点，通过“观察—实践—探究—创造”的完整流程，让幼儿在认识家乡桥梁的同时，逐步培养科学探究能力、合作意识与问题解决能力。后续，幼儿园将继续利用多元材料拓展搭桥实践，助力幼儿在更多探索活动中收获成长。

编辑：孙茜茜

初审：邵  琳

复审：吴晶晶

终审：汤  玲