【馨和园·卫生保健】认识情绪 悦纳自我

为帮助幼儿正确识别与感知情绪，培养积极健康的心理品质，近日，合肥市大西门幼儿园馨和分园围绕“认识情绪”主题，开展了系列教育教学活动。

色彩识情绪，游戏初体验

小班教师通过绘本故事，引导幼儿直观感受“不同的情绪有不同的颜色”。在“情绪表情变变变”游戏中，孩子们化身“情绪小演员”，看到黄色气球就咧嘴大笑模仿“开心”，看到红色气球便鼓起脸表演“生气”......在轻松愉快的模仿中，幼儿初步建立起情绪与表情之间的联系，学会识别基本的情绪信号。

探秘情绪源，巧手绘心情

中班幼儿围绕“情绪从何而来”展开了一系列深入探索。在绘画活动中，孩子们用画笔记录下引发情绪的事件：亮丽的粉色，定格了“与朋友一起游戏”的快乐瞬间；而灰暗的蓝色，则描绘出“心爱玩具损坏”时的失落场景。他们将这些记录情绪的纸片制作成属于自己的“情绪小口袋”，这不仅是一件手工作品，更是他们收纳与识别自身情绪的“成长档案”。随后的“情绪拍手歌”环节，教师们借助朗朗上口的歌词与明快节奏，组织幼儿在轻松愉快的拍手游戏中进行情境模仿。孩子们在寓教于乐的互动中，不仅初步学会了追溯情绪的由来，更开始尝试运用适宜的方式表达自己的感受。

感知复杂情，图谱显洞察

大班的孩子们开展了一场关于“复杂情绪”的感知与表达主题活动。在“情绪情景配对”游戏中，孩子们面对如“比赛获胜却让朋友难过”等贴近生活的情景卡片，能准确配对出“自豪又愧疚”的复杂情绪，并展开“我该怎么做”的富有同理心的讨论。在“我的情绪图谱”创作中，孩子们更是用画笔细腻描绘了“期待与不安交织”“离别时的不舍与再见的盼望”等复杂情感，这些作品不仅生动真实，更体现出孩子们对自我内心世界日益敏锐的洞察力，展现出高阶情感思维的初步萌芽。

此次活动将抽象情绪转化为可感知、可表达的内容，真正实现了在游戏中学习，在快乐中成长。未来，合肥市大西门幼儿园馨和分园将继续深化幼儿心理健康教育，以更多贴近童心的主题活动，为幼儿的灿烂人生奠定坚实的身心基础，护航健康成长之路走实走深。

撰稿：史晓茹

图片：各班教师

初审：韩玉敏

复审：郑丽君

终审：余丽娟