五一：深耕课堂 研思赋能 持续提升育人质量

为深入贯彻新课标理念，推动语文教学高质量发展，合肥市五一小学语文教研组于近期组织开展了第四期系列教研活动。本期活动以"研思践悟启新程，深耕课堂育桃李"为主线，聚焦学情分析、命题研究、课堂实践、复习评价等关键环节，通过一月四次的深度研讨，形成了"学-研-教-评"一体化教研闭环，为语文教学提质增效注入新动能。

精准把脉：学情研判与阅读育人深度融合

12月2日，首场教研以"学情研判与阅读赋能"为主题，由教研组长胡蓓主持。会议以科学分析学情为基础，重点研讨了识字教学的优化策略，提出"随文识字与字理识字相结合"的教学方法，并倡导善用AI工具提升教学精准性。在阅读育人环节，朱正汝老师分享了构建"全域阅读"生态的创新实践，从科学选书、陪伴阅读，到创设多元阅读场景，再到"小小朗读者""故事大王"等特色活动的开展，形成了可复制、可推广的班级阅读体系，为学生阅读素养的全面提升提供了有效路径。

以评促学：素养导向下的命题创新探索

12月16日，教研组聚焦"素养立意下的情境化命题"开展专题研讨。胡蓓组长系统阐述了情境化命题的设计理念与实施要求，强调试题要与学生生活实际紧密相连，采用"整体一贯式情境命题"模式，让评价真正服务于学生核心素养发展。各年级组分工合作、集体研卷，周晓华副校长在总结中着重强调了命题工作的科学性、规范性与导向性，为期末评价工作筑牢质量根基。

同课异构：教学智慧在碰撞中绽放

12月23日，"同课异构"无生上课教研活动精彩呈现。梁宇、司玮琪、韦阳、陈柯四位教师围绕《美丽的小兴安岭》一课，以各具特色的教学设计展现了同一文本的不同解读视角。四位教师均注重情境创设，梁宇老师深耕语文本体，践行"教-学-评一体化"；司玮琪老师巧用信息技术，丰富课堂体验；韦阳老师教学流畅，指导细致；陈柯老师目标明确，板书精炼。课后研讨深入热烈，周晓华副校长用"美、透、细、全"高度评价了本次活动，认为实现了教学理念与实践创新的有机融合。

复盘提升：以研促教的持续发展之路

12月30日，各年级组在期末复习研卷报告会上系统汇报了命题研究成果，从题型设计、考查要点、命题意图等多维度进行复盘，充分展现了集体教研的智慧结晶。周晓华副校长在总结中强调，要以此次研卷为契机，深化"以评促建、以评促教"的理念，推动教学评一致性在课堂实践中真正落地。

一月四研，步步深入。合肥市五一小学语文教研组以问题为导向，以课堂为阵地，在持续的研究与实践中不断提升专业能力。未来，学校将继续深化教研机制创新，让每一次研讨都成为教师成长的阶梯，让每一堂课都成为学生发展的平台，在推进教育高质量发展的道路上稳步前行，为培养时代新人贡献更多五一智慧。

撰稿：周  芮

初审：胡瑞光

复审：周晓华

终审：谢  晖