【荣城·教研天地】五新协同破难题，研思共进启新章

为深化新课标背景下小学数学教学改革，推动命题与作业设计从“知识巩固”向“素养生成”转型，2025年12月4日下午，由合肥市李玲玲名师工作室、马璇名师工作室和庐阳区金令名师工作室在合肥市六安路小学荣城花园分校艺体楼三楼报告厅举办“五新协同，研思共进”小学数学命题及作业设计专题研训活动。来自全区和工作室共计200多名老师都加入了这场教育盛宴，共同探讨小学数学命题与作业设计的创新路径。

活动伊始，主持人金令老师指出本次研训以“五新”理念为引领，通过三大版块层层递进，助力教师实现命题与作业功能的迭代升级。

第一板块由三位获奖教师带来创新实践成果，为参训教师提供可借鉴的范式。

庐阳区作业设计大赛一等奖获得者合肥市六安路小学荣城花园分校冯涂老师以《图形的运动》大单元作业设计为例，从新旧教材对比分析切入，系统展示了“教材分析—目标设定—任务设计—效果反馈”的全流程设计思路。

合肥市作业设计大赛一等奖获得者合肥市安庆路第三小学灵溪校区吴瑞瑞老师以《除数是整十数的除法》作业设计实践与思考为主题，分享了作业设计的“四阶成长路径”：通过学习理论、积累案例、模仿创新、内化迁移，逐步形成个性化设计风格。

合肥市六安路小学中铁国际城校区钱鑫老师作为安徽省作业大赛一等奖的获得者，给老师们进行了高位的引领。针对会前《小学数学教师作业设计现状调研》中教师反馈的在作业设计中的一些困惑、作业设计中的心得和小妙招以及期待听到作业设计哪些方面培训等，以《作业设计：是潘多拉的魔盒or阿拉丁神灯》为题，从困境、寻路、探索、思考四步展开剖析，为老师们提供了可操作、可借鉴的框架。

接着，活动第二板块由合肥市六安路小学中铁国际城校区吴安老师以《立足素养立意，推动命题革新》为题，从命题意义、试题命制、案例介绍三方面展开命题的培训。他结合省、市级命题案例，解读“情境化、开放性、跨学科”命题趋势，强调：“命题需从‘考知识’转向‘考能力’，通过真实问题情境考查学生数据分析、逻辑推理等核心素养，让考试成为学习的延伸。”

最后第三板块由专家对此次培训进行指导。庐阳区教育体育局教研室李玲玲主任指出：新教师在进行作业设计时需要多翻看书籍、文章，多学习、积累、模仿、创造，形成属于自己的特色作业设计。李主任鼓励教师：“做研究型实践者，在反思中迭代，在协作中成长，共同推动庐阳数学教育高质量发展。”

六小荣城校长马璇指出，教师们在教学中已经积攒了很多优秀案例，希望教师能以课堂教学为实践契机，将教学评一致性理念与大单元设计思维深度融入作业设计，使作业成为检验教学目标达成度、促进学生结构化知识建构、实现素养进阶的重要载体。

此次研训活动通过“案例解析—理论升华—实践指导”的闭环设计，为庐阳区小学数学教师提供了系统性、前瞻性的设计策略。参训教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将所学转化为所行，在命题与作业设计中践行“五新”理念，为素养导向下的数学教学变革贡献力量。庐阳小数团队未来将持续开展此类专题研训，以点带面推动区域教学质量整体提升，助力新课标落地生根、开花结果，为培养新时代创新人才奠定坚实基础。

撰稿：胡    颖

摄影：嫉妒摄影

初审：金    令

复审：刘    洁

终审：马    璇