聚焦生本探究，共建优质课堂

为深化课堂教学改革，推动教师专业成长，打造以生为本的优质课堂教学模式，2026年5月，合肥市六安路小学清澜分校数学组围绕“聚焦生本探究，共建优质课堂”主题，开展“有生同课异构、专家精准评课、无生磨课提质”系列闭环教研活动，本次活动特邀长江路第二小学陆琼校长莅临合肥市六安路小学清澜分校，担任教学专家进行专业点评指导，合肥市六安路小学清澜分校执行校长谢晖校长全程参与指导，全体数学教师同步参与研讨打磨。

本次系列教研以同课异构为核心载体，分阶段有序推进，层层打磨优化课堂教学。

5月8日，赵洁、唐立春、石灿亮三位教师在经过前一周陆校长评课指导后，开展本次《条形统计图》无生上课磨课活动。此前三位教师已完成有生课堂实践，本次无生授课立足生本课堂理念，重新梳理教学逻辑，优化探究活动设计，反复打磨教学语言、课堂设问与学生活动预设，针对初次授课中出现的问题逐项调整完善，在模拟授课中精益求精，夯实课堂教学根基。

5月14日，王美玲、张欣欣、景红梅三位教师带来苏教版《认识几分之一》有生同课异构展示课。三位教师紧扣新课标要求，深挖分数单元教材内涵，结合自身教学风格与低段学生认知规律，精心设计自主探究、动手操作等课堂环节，呈现出三节思路各异、特色鲜明的生本课堂，尽显“同课异构、各有巧思”的教研价值。

课堂上，王美玲老师以生活分物情境导入，层层递进引导学生直观感知分数含义，教学逻辑舒缓清晰；张欣欣老师设计分层探究任务，鼓励小组合作动手实践，充分调动学生主动思考的积极性；景红梅老师以递进式问题链贯穿课堂，聚焦重难点，引导学生自主梳理分数概念。三位教师课堂把控扎实，处处凸显学生主体地位，获得在场领导与全体听课教师一致好评。

展示课结束后，陆校长作为资深教学专家，针对三节《认识几分之一》展示课开展全面细致的专业评课。陆校长逐一梳理三位教师课堂亮点，从教学目标落地、生本探究活动设计、课堂生成应对、学生数学素养培育等维度细致剖析课堂优势；同时结合小学数学课堂育人要求，围绕分数概念渗透、课堂互动深度、探究活动实效性等方面，提出具体、可落地的修改优化建议，为三位授课教师及在场全体数学教师带来专业、清晰的教学指引。

随后，合肥市六安路小学清澜分校执行校长谢校长作总结讲话。谢校长结合本次同课异构课堂展示与专家评课意见，围绕生本课堂构建、教学提质增效展开深入指导，明确指出课堂教学的核心方向。谢校长强调，教师授课要始终立足学生原有认知水平，精准把握学生认知薄弱点，针对性设计教学内容与教学方法，做到以学定教、因材施教，让课堂教学真正贴合学生成长需求，切实提升课堂教学实效性。谢校长同时鼓励全体数学教师以此次系列教研为契机，深耕课堂、潜心教研，在教学实践中不断反思打磨、精进提升，锤炼扎实教学本领，提升专业综合素养。

为充分吸收评课指导意见，落地课堂优化方案，5月21日，王美玲、张欣欣、景红梅三位教师再次开展《认识几分之一》无生上课磨课活动。三位教师对照陆校长的专业点评与谢校长的指导建议，重构教学环节、调整探究活动、优化课堂引导方式，通过无生模拟授课反复演练打磨，补齐课堂短板，让教学设计更贴合学生自主探究需求，切实将“以生为本”的教学理念落到教学细节之中。

本次五月系列主题教研活动，构建了“课堂实践—专家评课—反复磨课”完整教研闭环，为数学组全体教师搭建了展示交流、反思成长的优质平台。专家精准点拨、校长高位引领、同伴互学共研，帮助教师厘清了生本课堂设计思路，明晰了提质增效的教学方向。

未来，合肥市六安路小学清澜分校数学组将持续深耕课堂教研，常态化开展同课异构、专家评课、磨课研讨等教研活动，坚持以研促教、以磨提质，持续锤炼教师专业教学本领，稳步提升学校数学课堂教学质量，推动学校教育教学工作稳步向前发展。

撰稿：张  燕

初审：瞿贤德

复审：魏晓曼

终审：周晓华