庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：“点点点”的故事

在孩子的童心世界中点点是奇妙的、千变万化的，给孩子一个小小的“点”，就可以激发孩子无限的想象力，红、黄、蓝三种颜色的点点，被赋予了无限的魔力和活力。

今天萌娃们来到了神奇的点点王国，咦？点点发生了什么奇妙的事情呢？孩子们张开了想象的翅膀，开始了一场有趣的“点点点”旅程。

讨论结束后孩子们开启了一场“寻点大比拼”。

孩子们在幼儿园的各个角落搜寻点点，与同伴分享着自己的发现，“我妈妈的头盔上也有点点”，“看！你的裙子上也有点点”。

基于孩子们对点点的浓厚兴趣，开始了和“点点点”一起游戏的故事！

“点点点”大变身

孩子们追随着绘本又开始有了新的想法，“绘本中点点变大，挤在一起的时候颜色会变。”“好神奇呀！真想试一试。”听到孩子们的想法后，教师在区域中投放了三原色透光片，通过玩一玩的方式，帮助幼儿理解绘本中点点变大后颜色重叠的部分，重叠后颜色发生变化的秘密。

“哇！好漂亮。可是我们只有红黄蓝，还能有什么不一样的颜色呢？带着这样的疑问，孩子们在区域游戏中继续寻找答案，解决心中的困惑！

在游戏中孩子们发现原来两种不同的颜色，碰撞在一起会变成另一种颜色……孩子们通过认知、感知、实验、操作等多种渠道知道了三原色，提高了孩子的观察力和操作能力。

“点点点”抱一抱

孩子们的胸前粘上红色、黄色和蓝色的圆点，变身为小点点跟着绘本的“点点点”一起做游戏。通过听信号向指定方向跑以及看指挥快速抱成团，“我是黄点点，你也是黄点点，我们来抱一抱吧！”"幸好我们跑的快，才能找到相同的点点好朋友"。

孩子们专注游戏，快速反应，当接收到指令后迅速作出判断与行动，“玩”与“听”的结合，使“点点点”游戏难度增加，但同时也提高了游戏的趣味性。当游戏时间结束，还有小朋友在问“老师，这个游戏我们什么时候可以再玩呀？”。

我们的“点点点”

“哇！点点太有趣了！我们画一画自己的点点吧！”说着，浩浩小朋友就找来颜料、画纸开始进行点点创作。“我想要很多绿色的点点。”“看！我还加了黄色的点点。”

孩子们在点点的世界里自由地遨游，创作了许多“艺术”小作品，我们将其摆放在廊道处进行展示，班级环境创设也就自然而然的生成了。

教师小结

《指南》中指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在绘本游戏《点点点》的开展过程中，我们和幼儿一起探索点点的奥秘。

幼儿在活动中感受到了点点给他们带来的乐趣，展开了一场“点点”的梦幻旅程，在感受绘本故事的趣味中，运用多种方式学习了形状、颜色等内容，活动的开展让幼儿们的认知、观察、操作能力都得到了进一步发展，关于“点点点”还有哪些的奇妙之处呢？让我们追随幼儿的脚步继续探索“点点点”的故事……

撰稿 摄影：俞洁 初审：袁舒月 中审：杨梦茹 终审：毕大华