六小：家校共育促成长 科学衔接稳过渡

    花开有时，科学衔接；智慧陪伴，助力成长。从幼儿园到小学，从二年级到三年级，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

    为进一步形成家、校、社三位一体教育体系，凝聚教育合力，并根据儿童身心过渡期的发展特点，着重习惯养成、能力培养，合肥市六安路小学教育集团魏明琴老师、庄婧老师分别就“幼小衔接”“三年级现象”开展线上主题讲座。本次活动约有1200余人次参加，得到家长的充分肯定，进一步促进了家校合育的同频共振。

    科学衔接 智慧陪伴 助力成长——幼小衔接

    幼儿园和小学两个学段相互分离、互不衔接，在课程内容、教学方式上存在较大差异，在入学适应方面，很多儿童面临不同程度的困难，这是基础教育的痛点、难点问题。

    合肥市六安路小学魏明琴老师在讲座中，从“心理、能力、素养、习惯、交往”五个方面出发，帮助一年级新生家长厘清幼小衔接的内涵，并为其出谋划策，助力儿童做好入学准备。除此之外，魏老师就当下幼小衔接的现象及家长们的困惑畅谈了自己的看法，家长们纷纷表示收获颇丰，极大地减轻孩子进入小学生活的焦虑感、紧迫感。

9岁，你好！——“家庭教育，从三年级现象”谈起

     三年级，是变化的，是成长的。三年级，一个更广阔的世界打开了，意味着孩子们会生出更多的勇气、善良与智慧，会擦亮一颗又一颗灰蒙蒙的星星，去点亮一盏又一盏灯。

    合肥市六安路小学庄婧老师结合自身教育经历与经验，以一个“转”字引出三年级孩子的特点，分别从生理和心理特点、儿童认知的发展、孩子交往重点、学习任务与方式，四个方面展开阐述。为避免“三年级现象”的发生，帮助孩子顺利度过这个特殊时期，庄老师提出：培养孩子自主学习的能力；适度放手，张弛有度；学会规划，合理分配时间。有效的策略，让家长们更轻松应对教育孩子过程中出现的小波折。

 一场智慧型的分享、一次心与心的沟通。别开生面的家校讲座，在传递老师对孩子无微不至关爱的同时，也为家长朋友们答疑解惑、指引方向。家校合作助力优质教育，科学衔接培养优秀学子。

教师简介
魏明琴

    小学一级教师，中共党员，合肥市六安路小学教育集团语文教师、班主任兼语文备课组长。国家二级心理咨询师、家庭教育指导师。庐阳区首届名班主任工作坊领衔人之一，曾获区教学能手、师德模范、优秀共产党员、十佳班主任，合肥市骨干教师，优秀班主任，全国特色小队优秀辅导员等荣誉称号。

    从教21年一直扎根班级，潜心教学与学生教育工作。研究学生心理健康教育，搭建学生个性化成长平台，助力生命成长。所带班级多次获得区优秀先进班级，所辅导的学生在各级各类比赛中表现突出，成绩优异。所撰写的教育教学论文、学生成长案例曾获国家、市区奖项并发表。她用自己的爱心和禁心为学生创造铭记一生的幸福童年，努力探究家校携手共育模式，积极指导家长提升育人智禁，携手助力生命成长!

庄婧

    小学一级教师，中共党员，本科学历。合肥市六安路小学教育集团语文教师、班主任，年级组长。庐阳区师德楷模、优秀教师、优秀共产党员、教学能手。 先后参与“全国新媒体新技术教学应用”、“ 安徽省电子白板教学展示”等创新实践研究。作为安徽省小学教师代表参加全国中小学信息技术教学应用展演教学交流专项活动，教改课例评为“部级优课”。

    她的教育理念为：“在庐阳教育这块沃十上，不忘初心精心浇灌祖国的花朵，让每朵花儿绽放！以自己的实际行动向庐阳教育交上一份满意的答卷，编织属于自己的庐阳教育梦。”

撰稿：杨平平 余旭

审稿：陈馨 何梦晗

终审：高晶晶