聚焦作业设计，探究单元整合，助力新课标教学落地

为深入学习2022版义务教育新课程标准，聚焦数学核心素养，推进课堂教学变革，探究小学数学单元整体教学与作业设计的新思路、新模式，助力新课标教学落地见效，8月25日上午，合肥市马璇（教育）名师工作室在南小恒盛303教室开展单元整体作业设计研讨活动，工作室邀请了屯溪路小学陈家敏主任指导培训，工作室成员及南小恒盛数学组全体教师参与了本次活动。

活动分为三项：

第一项：专题培训

陈家敏主任以《聚焦整体建构，培育核心素养》为主题，立足义务教育课程方案和课程标准的变化，结合“双减”这一教育热点，通过单元整合教材分析，多角度、全方位介绍了单元整体教学作业设计思路，并从一些具体单元实例为我们展示了单元整体教学与作业设计相融合的创新点。全体老师认真倾听，笔记详细，收获满满！

第二项：说课分享

工作室成员孙婷老师以《重视量感培养，发展数学核心素养》为主题，以《认识面积》为例进行说课，内容丰富详细，不仅向大家阐述了大单元背景下教学内容、教学目标、学习活动安排、学习效果评价、作业设计展示等环节，还对每一环节设计与核心素养相联系有自己的独特思考，并能将作业设计与课堂教学有机结合。短短十几分钟，我们看到了孙老师的精彩汇报以及背后的精心准备。

第三项：交流点评

会后，各位老师都发表了自己的感想，有的表示自己对陈主任的分享很受用，对单元整体作业设计有了更深刻的认识，有不少收获；有的表示，听完孙老师的课，原来大单元视角下的说课还可以这样上，学到了。工作室成员信莉媛老师对孙老师的课给予肯定并提出建议，新课标强调结构化和核心素养，如果孙老师能将教学环节结构清晰化，再引出核心素养的培养会更好。陈家敏主任也对孙老师的课给予了高度评价并提出了努力方向，要努力透过表层去洞见或透识隐藏于深处的棘手问题，要努力摆脱旧的思维窠臼，开启一种全新的思维模式来思考。

马璇校长作最后总结：要培养学生的核心素养，落实新课标，就要回归单元视角，抓住课程内容本质，结构化教学，而这与我们以往的教学是不同的。路漫漫其修远兮，教育是漫长的，教学的变革是痛苦的，但却是值得的，这条路需要老师们共同努力，共同成长。

本次活动，为我们解开了单元整体教学的困惑，重新定义作业，以更大的视野，更新的知识体系来进行教学，今后老师们将继续孜孜不倦地研读新课标，优化单元整体教学与作业设计，努力打造高质量的高效课堂，学研相济，且学且思且行！

                                                              图：朱艳萍   文：李鹏娜    审稿：马璇