《牛年话牛》教学设计合肥市南门小学恒盛皇家花园校区贺弯飞

发布日期：2021-11-29 13:03 作者：韩胜飞来源：合肥市南门小学恒盛皇家花园校区阅读：次字体：[大] [中] [小]

教学目标：通过模拟博物馆，让学生在情境中了解如何欣赏文物。教学重点：通过欣赏关于牛的青铜器、国画和各种艺术作品，了解欣赏文物的方法，从造型和线条中感知中华文化的博大精深。教学难点：如何从文物的造型和线条中理解文物欣赏。教具准备：智慧课堂、师生畅言平板机、文物模型、考古工具、土、碎裂成六块的岩画模型、盒子六个等。教学设计：一、情境导入介绍安徽省博物馆历史，将学生带入博物馆游览情景。出示课题二、分析牛文物（一）挖宝体验1、岩画挖掘引出岩画——牛，生解读岩画内容2、师生探讨人类与牛生活场景（二）青铜器中牛造型分析1、运用智慧课堂“投票”功能，选出《牛虎铜案》学生投票同时，给出三个关键词：腹下中空、猛虎咬尾、呈倒三角。通过关键词，让学生理解牛虎铜案的造型和花纹。2、以“造型”为突破口，讲述关于牛的其他文物用智慧课堂中：全班作答——主观题——拍照答题功能，让学生自学文物信息，填写表格，并拍照上传。（三）国画中牛的线条分析出示唐·韩滉《五牛图》通过智慧课堂中：全班作答——主观题——批注答题功能，将《五牛图》分成五个部分，学生通过在途中圈画，分析国画中牛的造型和线条。（四）造型、线条的运用1、智慧课堂圈画功能将艺术作品中图和名称进行“连线”。2、小结关于牛的文物使用抖音直播功能，让学生当一回“小主播”，在“直播”情境中讲解：本节课给你留下深刻印象的文物。三、拓印留存文物“导游”示范文物拓印方法。在此过程中给学生渗透拓印知识和工具使用。四、学生作业以小组为单位，拓印关于牛的文物：甲骨文、青铜器中牛的花纹、瓦当、岩画中的牛、画像砖。五、小结拓展结合目前正在火热挖掘中的“三星堆”考古遗址，让学生感受文物

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