金秋十月，阳光依然，我校也迎来了本学期第一次备课组内公开课活动。活动依托同课异构的方式，强调各位老师都能够另辟蹊径，用同一篇教材，上出不一样的精彩。

课前研讨明思路，集中备课互学习

我校四年级备课组从接到任务起便积极协商上课的课题，确定课程重难点，梳理课程内容，研讨上课方式。经过研讨四年级组最终确定了共同执教本学期第四单元的第一篇课文——《盘古开天地》。之后，四年级组召开了一次的备课组活动，先进行了集中备课活动。

首战初捷齐叫好，示范引领展风采

陈红老师在10月20号执教《盘古开天地》，成为我们四年级组的第一篇公开课。陈老师是我们学校的资深教师，教学经验丰富，课堂上一句句谆谆教诲，循循善诱，学生们在不知不觉中就已经学到了，学会了。整堂课如春风化雨，润物无声。

细致指导为抓手，突破重点是目的

紧接着，叶雅婷老师于10月21号执教《盘古开天地》。叶老师的课堂非常细致，小到一个字一个音，老师都一一纠正。课堂教学非常扎实，学生学习的也非常扎实。师生配合默契，课堂在轻松之中便已突破重难点，把课堂教学落到了实处。

朗读指导多样化，朗朗书声入耳来

10月22号，程盼盼老师在四（5）班执教《盘古开天地》。程盼盼老师发挥她一贯的教学风格，朗读指导式样多变，从字，从词，从句，从生活经验入手。在朗朗的读书声中，孩子们已然已经将盘古的形象读入脑海，读进心中。同时，程盼盼老师还发挥了自己绘画的优势，一幅“盘古顶天立地”的油画，栩栩如生，给学生们带来惊叹的同时，也给他们送去了更为直观的盘古形象。

抓住“神奇”立形象，以小见大绽光华

10月22号第二节课，彭洋洋老师在四（3）班执教《盘古开天地》。彭洋洋老师的课堂非常有条理，紧紧抓住“神奇”这根线，以小见大，时时渗透学习方法指导。循循善诱，学生通过一点一点的积累，一步一步地提高，最终在不知不觉中便已掌握课文内容。整堂课，老师教有所思，学生学有所得，真正做到了积跬步至千里。

理清思路抓重点，朗读指导绘精彩

朱冬梅老师于10月23号第二节课在在四（2）班执教《盘古开天地》这篇课文。朱冬梅老师课堂思路清晰，抓住复述课文这个教学目标。在教学中，使用朗读指导这个手段，带领学生感悟盘古形象，激发学生感激盘古，爱护家园的感情。同时在教学中，朱冬梅老师紧紧抓住复述课文这个目标，使用分段复述再复述全篇的方法，以易到难，循序渐进，让孩子们不再害怕复述而是爱上复述。

思维导图来帮忙，巧教巧学见巧效

左润运老师于10月23号第三节课在在四（4）班执教《盘古开天地》这篇课文。左润运老师的课堂非常的亲切，孩子们一直都是在轻松愉悦的环境中学习，学的巧妙，学得自然。左老师在课堂上采用思维导图的形式组织课堂，学生们跟随老师的步伐，或读或说，或学或思，有条不紊。思维导图形象直观，对帮助学生们理清课文思路非常有帮助。学生们个个思维活跃，课堂气氛活跃而有条理。

组内听评热情高，相互学习促成长

为期一周的备课组公开课活动，在周五圆满落下帷幕。我校四年级组的六位老师，每个人的都进行了充分的备课，课堂精彩纷呈。其他听课的老师也非常积极前去听课，听课记录本上写满了字，有记录、有意见，有精彩点评，有自己的所思所感……公开课活动虽然暂时告一段落，但我们的相互学习从没间断，一直在路上。