《伯牙鼓琴》

一、基本信息

学校全称

合肥市南门小学恒盛皇家花园校区

课名

《伯牙鼓琴》

教师姓名

张永雪

学科（版本）

语文（部编）

章节

课时

第   1  课时

年级

六年级

二、教学目标

1、读准字音、读出节奏、读出感情；

2、能够借助注释及资料袋理解词句意思，能够用自己的话复述这个故事；

3、能够借助文字描述，发挥想象；

4、体会伯牙与子期之间的真挚友谊。

三、学习者分析

六年级学生虽然学习过文言文，但是理解伯牙痛失知音后的决绝还是有些困难。

四、教学重难点分析及解决措施

1、将文章读通顺、并读出感情：划分节奏，从重点句开始突破。

2、想象画面，理解伯牙与子期之前的知音情谊：播放《高山流水》，将学生带入情境想象。

五、教学设计

教学环节

教学内容

活动设计

媒体作用及分析

一、导入

播放《知音》，出示一组与知音有关的诗句，学生朗读并发现相似之处

找相同之处

通过音乐导入及相关诗句，将学生快速带入情境

二、初读课文，读准字音，读准节奏

通过各种形式朗读，读准字音，读准节奏

朗读比赛

分组朗读，以及用多媒体进行视频范读，帮助学生把握读音及节奏

三、借助方法，读懂意思

通过文白对读，以及背景资料，读懂内容

文白对读

插入超链接，让学生明白故事背景资料，帮助理解课文内容

四、感悟知音，读出感情

播放《高山流水》音乐，感悟知音，想象画面

想象画面

播放《高山流水》帮助学生想象画面