雪花带来冬天的梦 韩笑

一、基本信息

学校全称

南门小学恒盛皇家花园校区

课名

《雪花带来冬天的梦》

教师姓名

韩笑

学科（版本）

人音版音乐

章节

第七课

课时

   1  课时

年级

五年级

教学目标

1、认识目标：通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《雪花带来冬天的梦》

2、通过学唱，让学生从中体会人与自然、动物的和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。

3、准确演唱歌曲中的变化音、有目标的完成部分旋律编创

三、学习者分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。每个班的学生情况大同小异，每班大约有20％左右的学生唱歌时，五音不全，识谱能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在本节课的学习中，我在课件中设计了许多漂亮优美的图片以及富有创造力的编创活动鼓励孩子参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：用柔和甜美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中变化音升re的演唱、旋律的编创

解决措施：整节课我以“冬天的梦”为主线展开教学，在教学过程中我使用 “魔术笔”的聚焦放大功能突出难点、解决难点。

五、教学设计

教学环节

教学内容

活动设计

媒体作用及分析

组织教学

师生问好

导入

欣赏图片

营造冬雪冬天的情景

播放展示功能

新授

熟悉歌曲

 1：通过问题预设聆听全曲

雪花带来了谁的梦？

2：学唱歌曲中升re的部分

(第一句和第三句）。

播放功能

分部分学习

1：师范唱歌曲，思考问题：歌曲中唱到了哪些动物？他们去哪了?

2：再次聆听，感受音乐的的节拍，在歌曲的间奏处加入击掌，讲解指挥

3：再听，加入四四拍指挥手势    

       展示功能

学唱歌曲

1：跟随老师用琴来模唱旋律（识谱强的同学直接唱乐谱，识谱略差的同学用lu来模唱）

2：初次演唱后请学生们跟琴自己来演唱歌谱。

3：请同学们讲讲哪里唱的不好并讲解与带唱解决。

播放展示功能

完整演唱

1：引导学生通过 每一句的歌词大意来加入语气情绪处理，让歌曲的演唱更动听优美

2: 完整跟随伴奏演唱(注意歌曲每一句情绪的变化）

播放展示功能

情感升华

通过歌曲中唱到的雪引出“瑞雪兆丰年”，一场大雪可能就会给农民伯伯带来来年的丰收。如果大雪也能实现你的梦想，你最想实现什么梦想呢？

播放展示功能

创编

1：歌词创编

2：旋律创编

1：根据课件中隐去的歌词部分加入创编

2：请学生创编空白处旋律。

“活动模版”中的图片选择功能

总结