《剪剪撕撕贴贴画画》教案

《剪剪撕撕贴贴画画》教案

南小恒盛贺弯飞

2020年-2021年第一学期

  一、教学目标

1.知识与技能

利用各种纸材，通过以纸材体验为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸、添画、剪纸的欣赏方法，创作出一幅作品。初步探索深浅对比的知识，突出画面中主体的形象，培养学生勤于思考，乐于创作的能力。

   2.过程与方法

通过欣赏体验、观察、分析，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，使学生在创作活动中了解深浅对比的知识。

3. 情感态度价值观

感受撕纸、粘贴于绘画相结合进行创作的乐趣，培养观察感知、审美能力、提高创作能力，在学习中领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养对中国传统文化的热爱。

   二、教学重难点

   教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。

   教学难点：根据剪撕的造型进行合理的想象与添画。

三、教学准备：剪子、彩笔、胶棒、撕纸作品、集中不同背景的张纸。

四、教学过程  

（一）作品激趣

1.同学们，今天老师给大家带来了一幅神秘的作品，想看看吗？——想。

2. 出示马蒂斯的兼职作品《爵士》的一部分，问：猜猜看这是想什么呢？又出示一部分，生猜想。

3、出示作品的全部，让生继续说想法，引出“马”

4、分析生活中和作品中“马”的不同

小结：夸张、想象的作品形象。

（二）纸片猜想

1、多媒体出示一张纸片，生猜想

2、将纸片进行旋转再猜想

3、小结

（三）探究“撕”纸

1、纸深浅对比：师生探讨如何选取背景纸板

2、师撕纸，学生猜想师纸可以想象的物体（板书：si si一声，因一年级孩子刚学习拼读，“撕”字较复杂，故用拼音代替更直观）

3、再将纸旋转方向猜想

4、师小结

（四）示范“贴”纸

1、提问：如何贴作品呢？生讨论

2、师示范“贴”（板书：贴贴）

（五）添“画”

边画蘑菇边让学生猜，画的是什么（板书：画画）

（六）讲解如何“剪”纸

1、画面中需要一个尖尖的蘑菇，用手能撕出来吗？引出“剪”（板书：剪剪，一把剪刀代替）

2、剪完之后，继续贴在作品上，稍微提示“遮挡关系”

3、添画作品

（七）作品欣赏

1、出示5幅学生作品，让生讲喜欢哪幅作品，为什么？

2、学生作业，教师巡视

（八）作品点评

自评、互评、师评

（九）拓展延伸

 出示公益视频：节约用纸