合肥市南门小学恒盛皇家花园校区 2020年上半年心理健康教育工作总结

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：

一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：
1、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

2、开通心理健康室电话热线：

每周一次固定的心理健康心理热线，帮助有烦恼和困扰的学生疏导解决心理问题。

2、在五年级开展心理健康知识讲座：
针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，邀请专家开展青春期专题心理健康专题讲座。
 ３、在教师中开展心理减压团辅活动：
随着学业水平的要求越来越高，学生的升学压力越来越大，老师们的工作强度也逐渐增加。我校的领导层更加重视起老师们的心理健康问题。在庐阳区心理教研工作室倡导的积极的心理健康的理念下，兼职心理教师给大家准备了一场心理减压团辅活动。

4、开展六年级青春期心理讲座

现代青少年进入青春期的年龄普遍提前，大部分学生在五六年级就已经进入青春期。因此，对高年级孩们的青春期教育已经到了刻不容缓的地步。因此，南门小学恒盛校区心理咨询室的两位老师为高年级的学生开展了青春期心理健康专题讲座。讲座分男女生专场，共四次。
４、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

当然我校心理健康教育还是处在发展阶段，学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。