《识字8》第一课时教案

《识字8》第一课时教案

南小恒盛 万金琴

教学目标：

1.能正确认读本课以“包”为基本字的形声字，并能正确美观地书写。

2.能辨析以“包”为基本字的形声字，理解由生字组成的词语，并学会在不同的语境中正确运用。

3.通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，激发学生识字兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点：学会本课生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。

教学难点：能辨析本课几个形声字，并学会在不同的语境中正确运用。

教学过程：

板块一：猜谜导入，学会“包”字

1.猜字谜：有眼能看八方，有水能扫万家，有虫能捉蚊子，有日天气晴朗。打一个字。

2.二（1）班小朋友真聪明！这些都是形声字，形旁表意，声旁表音，今天我们一起走进识字8，学习一组新的形声字。板书课题(边写边提醒笔画。)

3.本课有哪些生字？出示生字包、饱、泡、吐，指名认。

   挑战一下你们，一起读。

   吐很好认，右边是土，左边是口，说明和什么有关系？给吐组词。（注意吐是一个多音字）

4.继续看，这三个字长得好像。怎么像？（出示生字“饱、泡、苞”）观察这三个字什么样，有什么共同点和不同点（点名回答，师相机总结，都有“包”，读音相似，偏旁不同）

以前也学过两个字，跟他们长得像，指名说，相机出示跑和炮。

5.汉字种子会开出许多汉字花来，看（PPT出示含有青、苗、也、丁的形声字。）

今天学的汉字种子是——包

师：生活中经常用到，没有词，咱们看图来猜。我说一起说你们就齐答，我说请举手，就举手回答，明白吗?

看图说词语。

6.师：中国汉字非常神奇，一个字可以组很多词，表示不同的意思，难怪可以做汉字种子，古人怎么创造这个字的？请看（PPT出示孕妈妈，播放摇篮曲）

师描述：妈妈用她的身体把小宝宝包住，把妈妈变成这样，小宝宝变成这样，原来包里有生命，有妈妈的爱，幸福的读一读。

板块2：学会生字，理解词语。

1.学习生字，词语。

(1)读字词.

(2)去掉炮  火炮，再认读.

(3)拼音宝宝走了，还能读对吗？

(4)调整了顺序，还认识吗？从容不迫，再调整一次，还会吗？

2、你们怎么记住这些字的呢？

（1）认识“苞”。

出示花苞图，读准苞的读音，认清字形，明白跟植物有关系，齐读。什么意思？相机指导，花没开时的样子，用手势做花苞状。生活中，你还看到了哪些花苞？出示图片，了解成语“含苞待放”。板书：花苞

师:汉字种子组成新的字，我们可以用偏旁来记住他们。

（2）认识“泡”。

三点水，可能跟什么有关系？这个泡谁会组词。

看图组词。指导灯泡和水有什么关系呢？（灯泡长得像水滴。）

师：这是一家网吧，跟泡组成什么词？理解泡网吧，懂得泡网是我危害。

（3）认识“饱”。

读准字音。饱什么旁？跟什么有关系？拿出豆荚，一个饱满，一个干瘪，生挑出饱满的豆荚，理解饱满，读好饱满。师板书：饱满 出示四幅图片，不说词语，说句子，看图用饱说一句话，理解精神饱满。

板块3：读准小诗，欣赏画面

师：二(1)班小朋友，双眼炯炯有神，坐姿端端正正，精神振作饱满，奖励你们，静静地看，仔细地听。(听音乐，看画面)这样的画面真让人一饱眼福，出示一饱眼福。

把书打开到82页，美美的把小诗读一读。自由读课文。指名朗读小诗。

师：我感觉你读得好享受啊，我挑战一下你，不看画面，就听你读，你能把画面读到老师眼前吗？

生朗读

师：谢谢你！我看到了，鼓掌！老师也想读，我不知道有哪些字让它变得这么动听？师范读

生：吐泡泡 荷花苞，咧嘴笑

师：这里边有一些我们学过的字，苞，泡，用汉字种子写小诗，也动听，你们的表现既让老师一饱眼福，又让老师一饱耳福，不知道你们的字是不是也能写得让老师一饱眼福呢？

板块4：写好生字，激发兴趣。

1、      写好“包”：

认识了包，知道了包的意思，能写好这个字吗？出示“包”字，学生观察包在田字格中的位置，老师范写，讲写字要领：“包”笔画不多，但有两笔要特别注意。你看：撇画高高昂起头，横折钩，往里收。里面巳字要注意，一半藏着一半露。宝宝妈妈怀里藏，幸福快乐心舒畅。老师范写，引导学生先看老师的坐姿和握笔，再看老师用铅笔写字。全班小朋友们打开习字册，把包描一遍，仿一遍，写一遍。

2、写好饱和泡。

师：写好了一个“包”字，住上了偏旁之后，会发生什么变化？出示饱和泡，生观察并交流，师小结左右结构要谦让，要注意左窄右宽，竖弯钩用红色的粉笔书写。学生在习字册上练写，描一遍，仿一遍，写一遍。展示学生作业评议。

3、写好“吐”

师：还有个“吐”，结构相似，吐字最后一横要写长，就显得很平稳了。作业纸左侧，描一个，仿一个，写一个。

4、生练习写字，师看学生的坐姿和的执笔姿势，拍照，找写字姿势明星。

5、点评，写字小模特在哪里？

板块5：拓展延伸，归类识字。

1、出示《识字4》内容，生读

2、模仿改编“苞   有草——；饱   有食——；炮   ——；泡   ——”

3、总结：这些字就是我们说的形声字，形旁表字义，声旁表字音（相机板书：形声字）

过渡：听广告，录音播放汉字的历史以及其所体现的民族精神，让孩子们感受汉字的美好，激发学习汉字的兴趣。

4.包，很神奇，开出了这些花。（PPT出示含有包的生字花）

师：同学们回去后，可以查字典或上网查找“包”字家族中其它的生字，主动与这些新字交朋友。希望你们把字写得更漂亮，也希望你们到汉字王国畅游！