部编版二年级上册《猫和老鼠》写话教学设计

部编版二年级上册《猫和老鼠》写话教学设计

合肥市南门小学恒盛皇家花园校区 左润运

一、导入

1.师问：同学们，你们喜欢画画吗？（预设生答：喜欢！）

师：老师也喜欢画画！看，老师先画一个圆。

请同学们大胆想象，它像什么？

2.师：看老师再画几笔，现在呢？

（慢慢呈现猫脸）

问：同学们，你们喜欢猫吗？

你看到猫时是什么样的心情？会有什么样的表现？（请生描述）

3.师：不管同学们是喜欢还是害怕猫，我想，有一种动物啊，一定是最害怕猫的。同学们知道它是谁吗？（生答：老鼠！）

那么今天，我们就来大胆想象，来编一编猫和老鼠的故事吧！

二、点拨方法，指导看图

1.         师：瞧，它们来了！（出示完整图片）

问：你们看到了什么？（请生说，评价）

再问：那你能用完整的话来说一说吗？

（引导：什么时间/谁/在哪里/干什么）

（再请生说，理出开头）

例：一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。……

2.指导仔细看图，看局部、细节

师：想把故事编得精彩，老师要教给大家第一个小法宝。——仔细观察

A.        出示单独猫的图片。问：从图中看到了什么？

请生细说：眼睛、毛、表情等

B、那老鼠看到了这样的猫，又会有什么样的表现呢？

单独出示老鼠的图片，请生观察老鼠的样子、表现等

3.老师要教给大家第二个小法宝。——大胆想象

（预设：“吓得叫了起来”它会怎么叫？怎么说？怎么想？又会怎么做？）

4.引导：同学们说得非常好，其实呀，就是已经用上了老师的第三个小法宝

——使动物像人一样（会哭会笑、会说话、会思考）

师问：那么，聪明的老鼠会想出什么办法呢？

（预设：点鼠标、关电脑、咬断电线、拿布盖住等）

3.理清思路，概括故事

师：那么现在，我想请同学们来完整地说一说这个故事。

（请一两个学生来说，不同的思路）

三、练习写话

师：要想把这个故事永远地保存下来，就请大家来写一写吧！

1.回忆写话要求

先让生说，再给出提示

（题目，写在第一行的中间；段落开头空两格；正确使用标点，标点符号空一格；不会写的字用拼音代替；写完自己读一读，改一改）

2.         师：“光说不练等于零”，现在，就请大家动起笔来写一写吧！

四、巡视指导，个别反馈、评议

评星标准：

1.格式正确，标点正确

2. 语句通顺，故事完整

3.没有错别字。

五、布置作业，总结课堂。