2018-2019学年第二学期书法教学计划

1.让学生明白书法美学原理书法老师自己首先应该知道书法的美学原理。书法是现实世界的抽象。写得好的书法作品本质是对现实世界抽象得比较好。然后老师把书法的美学原理通过范字，通过适合孩子的语言讲解出来。

2.让学生明白艺术的原理是相通的学生明白了书法的美学原理，那么就可以运用到其他艺术形式上。

3.用书法辅助开发右脑书法是开发右脑辅助方法。学生右脑开发得比较好，对学习任何学科都很有帮助，这就是以一驭万。在这样一个目的指导下的书法教育，表面上是进行书法教育，其实何尝不是语文教育，数学教育。

4.培养学生对书法的感性认识以楷书教育为例，中国历史上楷书写得最好的是欧阳询。先准备好欧阳询的楷书字帖，让学生临摹几次。可以先不讲书法美学原理。

5.形像思维默字训练让学生仔细观察字帖上的一个字，然后在脑子里想像这个字。在脑子里不能想像出字的形状以前，下笔临摹字只能是看一笔写一笔画字，这样画字没有任何意义。

6.书法美学教育结合日常生活的道理，告诉学生为什么字这样写，人就会觉得漂亮。学生掌握原则后，放弃临帖，改成每个人自己设计每个字的写法，教师可以组织在课堂上讨论。

7.引进新媒体教学。本年度学校的新兴教育模式，采用翰智书法智能教学软件，全方位从各个角度剖析字形的造型和间架结构及其真人模拟写字，包括形象生动的书法小动画。

8.训练，主要的时间是形像默字训练。如果学生形像思维本来很发达或者忽略这一步，那么，所有学生的书法课程可以在几课时内完成。

具体实施：本学期学生对象是三年级，材料用书是西泠印社版本，主要是撇，折，捺画的巩固及其作品创作。