“享”倾听，“悦”表达

为帮助幼儿更好地适应小学学习生活，全面提升中班幼儿倾听与表达能力，2025年6月24日上午，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园中班年级组精心策划并开展“享”倾听，“悦”表达主题幼小衔接活动，通过“故事浸润”与“游戏体验”相结合的方式，帮助幼儿提升语言能力。

通过故事浸润，培养幼儿多维度的倾听习惯

在《故事促倾听》活动中，中一班开展自主阅读活动，教师创设温馨阅读角，投放图文并茂的绘本、童话集，幼儿手持图书，安静地沉浸于画面细节，通过观察与想象，理解故事脉络，逐步养成专注倾听的习惯；中二班组织亲子阅读活动，家长与孩子的共读时光洋溢着温馨，家长以生动的语调讲述故事，穿插提问互动，引导孩子捕捉情节细节，让倾听成为亲子情感交流的重要部分；中三班开展的师幼共读活动中，教师扮演“故事魔法师”，运用夸张的表情、富有感染力的声音进行故事表演，巧妙设置悬念与开放式问题，激发幼儿思考，带领孩子们深入倾听；中四班通过幼幼共读的形式鼓励幼儿两两结对或小组围坐，轮流讲述故事，倾听同伴的声音，在相互学习中取长补短，提高倾听的主动性与互动性。

激发自信，故事分享会助力表达能力的提升

中五班的孩子们参与了一场精彩有趣的故事分享会，幼儿们变身“小小演说家”，自信登台。有的幼儿将亲子共读的《小红帽》故事进行改编，加入自己的想象，用稚嫩却坚定的声音讲述；有的幼儿合作演绎幼幼共读时积累的《蚂蚁搬粮食》，配合生动的肢体动作，获得台下阵阵掌声。小听众们专注倾听同伴分享，结束后积极举手发表感受，在倾听与回应中，促进语言表达与思维的双重成长。

通过游戏赋能，在趣味中提升倾听能力

在《游戏促倾听》活动中，通过多元趣味活动激发幼儿的兴趣。中六班教师设计“我说你做”“声音迷宫大冒险”等创意游戏。在“我说你做”游戏中，幼儿需迅速捕捉指令关键词，完成相应动作，例如“请拿起红色积木，放在蓝色盒子左边”，强化信息接收与执行能力；“声音迷宫大冒险”里，孩子们蒙上双眼，凭借听觉辨别教室里隐藏的声源，如敲击乐器、摇晃沙锤的声音，在探索中提升听觉敏锐度与专注力，让倾听训练充满趣味性与挑战性。

此次幼小衔接活动，通过故事、游戏与分享的有机融合，让幼儿在轻松愉悦的氛围中提升倾听与表达能力。中班年级组将继续深入推进幼小衔接工作，以更多元的形式助力幼儿顺利过渡到小学阶段，为每一位孩子的成长之路保驾护航。

撰稿：李    玥

图片：中班组教师

初审：李    玥

复审：卫莹然

终审：吴勤勤、赵悦