基于任务 思维进阶

    春末夏初，教研花开。为深化课堂教学改革，探索“学为中心”的高效课堂新路径，6月12日上午，一场以“基于任务 思维进阶”为主题的语文教学盛宴——庐阳区“超级语文课堂”（首场）展示与研讨活动，在南门小学森林城校区精彩启幕。本次活动聚焦核心素养，以“任务驱动”为核心，打破传统课时界限，致力于构建目标清晰、情境真实、过程简约、思维深化的新型课堂范式，为全区小学语文教师提供了观摩、研讨与反思的宝贵平台。合肥市小学语文教研员刘学山、庐阳区教研室副主任李霞、庐阳区小学语文教研员杨立新到会指导。全区300多位年轻骨干教师参会。本次活动由庐阳区教研室主办，庐阳区黄克凤名师工作室、李小菲名师工作室、潘姗姗名师工作室、张橼元名师工作室承办。

理念引领：明晰方向，定义“超级”内涵

    活动伊始，区教研室杨立新主任为“超级语文课堂”定调。她指出，此“超级”的灵感来自于山东卫视《超级语文课》，旨在探索一种围绕目标、基于任务的学与教方式变革。它强调教师通过创设真实情境，设计有效任务，引导学生迁移运用能力，实现教学目标的高效达成，是一种目标聚焦、过程简约、思维深化的新型教研形态。

本次活动的创新形式——一位老师的20分钟的课堂、三位观察员老师的课后即时点评，旨在碰撞思维火花，深化研讨实效。

课堂展示：任务驱动，思维进阶精彩纷呈

紧随理念指引，四位来自名师工作室的优秀教师，以其独具匠心的设计和扎实高效的课堂实践，生动诠释了“基于任务，思维进阶”的深刻内涵。

潘姗姗名师工作室的郑蕾老师执教《田忌赛马》。郑老师开门见山，目标精准锁定单元语文要素。她创新性地采用“卡牌赋值”的方式，为马的脚力设定数值，然后对六匹马的脚力值进行排序，引导学生深入探究田忌赛马出场顺序背后的策略思维。通过精心设计的问题链驱动思考，并巧妙引导学生还原田忌与孙膑的对话场景，促使学生在自主发现与表达中，实现思维的层层进阶。整堂课紧扣文本，问题精当，过程高效。

黄克凤名师工作室的汤冰洁老师带来《杨氏之子》。汤老师紧扣单元语文要素，以文中精妙的对话为突破口“感受幽默语言”。她运用思维导图将对话关系直观呈现，引领学生在真实语言环境中细细品味其幽默精髓。课堂设计巧妙延伸，从古人的幽默智慧，自然迁移至当代领导人的外交辞令，再落脚于学生生活中的交际实例。这种由文及人、由古及今的引导，让学生在轻松愉悦的氛围中深刻感受语言的魅力，实现了认知的生长。

李小菲名师工作室的邢光成老师执教《两小儿辩日》。邢老师开课即清晰呈现核心教学目标：“体会文章怎样用具体事例说明观点”。为实现这一总目标，她将其科学分解为三个层次分明的小目标。教学环节环环相扣：导入激趣、梳理文意、朗读感悟、思维提升、拓展深化。过程中，邢老师灵活运用自我梳理、同桌辩论等多种方法，引导学生逐步深入文本，在思辨与合作中有效达成了教学目标，体现了清晰的目标意识和扎实的过程推进。

张橼元名师工作室的方天皓老师呈现的是《遨游汉字王国——探寻姓氏来源》。方老师创设真实任务情境：为“自己”的姓氏寻找来源，调动学生的探究热情。整堂课以结构化的任务链贯穿始终，最终指向“撰写研究报告”的核心目标。方老师注重对学生学习过程进行持续性评价，在“做中评、评中改”的理念中，指导学生将搜集的零散资料进行筛选、整合、归纳，最终形成条理清晰的研究成果。课堂不仅传授了知识，更鼓励学生将习得的研究方法应用于未来的探索实践。

专家引领：精辟总结，擘画未来方向

庐阳区教体局教研室李霞主任用“三个‘微’、一个‘变’、一个‘放’”精炼概括了本次展示活动的核心价值。她指出，这些“超级语文课”体现了：基于语文要素的微目标、微过程、微格式；基于学情和教学过程的灵动之变；以及对教学重难点敢于取舍、大胆放手的智慧之放。李主任还就“青年教师如何观课”提出了宝贵建议：一看语文（核心素养），二看课堂（方式、活动、生成），三看教师（素养、引导）。最后，她深情寄语未来课堂：应“让位于生，让位于学”，给予学生充分的成长空间，真正发挥其学习自主性。

合肥市教科院小学语文教研员刘学山老师对本次活动给予了高度评价。他盛赞“超级语文课堂”是对传统教研形式的超越，是教师的自我超越，更是教研思维方向的创新超越。其创新点在于：以学生视角体现“学为中心”，以目标视角关注课堂效率，以思维视角聚焦任务设计与实施。针对当前课堂教学，刘老师深刻阐述了“变”与“不变”的辩证关系，鼓励参与的年轻骨干教师们找准自身“发力点”。他强调，无论教学形态如何变化，都应坚守三个根本：坚守“学为中心”的生本课堂，坚守以实用性学习目标为主的实践活动，坚守文体阅读与教学能力培养。他热切期望教师们不断实现自我超越，共同努力，让语文课堂真正成为孩子们真心喜爱的“超级课堂”。

首场“超级语文课堂”的帷幕虽已落下，但思维碰撞的火花仍在闪耀，它以其鲜明的“任务驱动”内核、“思维进阶”导向和创新的教研形式，为庐阳小语课堂注入了蓬勃生机，也为区域语文教学的高质量发展描绘了清晰图景。深耕课堂，精研不辍；思维进阶，未来可期。相信在全体庐阳小语人的共同努力下，语文教学这片沃土定能结出更加丰硕的育人果实。

初审：杨立新

复审：李国凯

终审：朱晓艳