庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：带教赋新能 践行促成长

集体教学活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，对于促进幼儿全面协调发展具有不可替代的作用。为了进一步加强幼儿园教师队伍建设，提高教师教育教学水平，有效促进教师的专业化成长。2025年6月11日—6月17日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园教师积极开展带教活动。

磨课励行  教学相长

带教前，老师们分析教材，以《指南》为引领，聚焦幼儿的年龄特点和主题内容中的核心经验，精心选择活动内容，设计活动方案。从制定活动目标、环节的设置与推进，都汇集了每一位老师的智慧。

精彩教学  缤纷绽放

张嫚老师带来了一节趣味十足的科学活动《哪吒的“三原色仙术”》，将科学探索与幼儿喜爱的热门神话角色哪吒相结合，通过故事情境的创设，激发幼儿参与三原色探索活动，构建“观察—猜想—验证—表达”完整探究链条。

模式能够帮助幼儿感知事物排列的秩序性与重复，周玲玲老师执教的小班数学活动《沙滩上的冰棒》以生动有趣的“沙滩动物排队买冰棒”情境，串联小班幼儿喜爱童话角色、热衷游戏化学习的心理特点，又将抽象的数学规律与具象的生活场景排队、分享食物相融合，让数学学习更具趣味性与可操作性。

朱钰佳老师带孩子们走进 《大红狗的夏天》这一充满童趣的绘本世界。孩子们像小侦探一样，从画面细节中发现问题，在观察、分析与热烈讨论中，揭秘“体型”带来的特殊挑战并为大红狗身定制“专属解暑方案”，既锻炼观察力又培养解决问题能力。

大班幼儿即将从幼儿园迈向小学，整理书包这一活动素材贴合幼小衔接的核心需求，田玉文老师执教的大班健康活动《书包里的悄悄话》通过将书包内的物品分类收纳与自我管理意识相结合，帮助幼儿建立有序的学习习惯。

带教活动中教师们以幼儿的兴趣需要为出发点，充分尊重幼儿的自主性。通过丰富、巧妙的教具，带动幼儿的兴趣，启发他们在思考和操作中，积累经验，引导幼儿从生活、游戏中感受事物的关系，并体验到发现的乐趣。

研以致思 以评促教

为了让教学有“温度”，让研讨有“深度”。在集体教学活动后，执教老师率先针对自身的教学活动展开了素材的解读与思考，随后观摩教师从目标制定、教学方法、师幼互动等方面进行深入的点评和研讨，对活动中存在的痛点问题，大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨集体教学的提升点。

最后，庐实幼四里河畔园执行负责汤玲对教师的精心准备及准确把握活动的教育价值给予充分的肯定。同时，针对集体教学活动的共性问题提出四个关注：关注各领域的核心经验；关注活动目标与领域核心经验之间的关系；关注幼儿经验的链接；关注师幼互动中教与学的关系；落实高质量的师幼互动中需要看见幼儿、倾听幼儿、支持幼儿，最终实现高质量的集体教学。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”本次活动为教师搭建了一个共同学习和相互交流的平台，让教师在实践中不断磨炼教学水平、优化教学技能、改进教学方法、达成新的共识。今后，庐实幼四里河畔园全体教师将以此为契机，继续在精益求精的教学探索与实践道路上，砥砺前行，乘风破浪！

撰稿：李盼盼

初审：田    湉

复审：吴晶晶

终审：汤    玲