六小：让“阅读兴趣”温柔的生长

阅读的兴趣，从来不是生硬的“任务”，它像被埋下的一颗会发芽的种子，需要用一点好奇松土，用一点欢喜浇灌，让它在心里悄悄长出属于自己的枝叶。在合肥市六安路小学教育集团淮北路校区，一场特别的头脑风暴与智慧碰撞悄然发“声”。

合肥市六安路小学淮北路校区始终致力于打造馥郁书香校园，通过组建专业阅读指导团队，精心设计常态化、系列化的阅读活动，让孩子们“阅读兴趣”温柔的生长，而这些浸润书香的时光，终将化作他们丰厚的精神羽翼。

要让一、二年级的孩子们对“阅读”产生兴趣，最重要的是先让文字成为“有趣的伙伴”，而非“必须完成的功课”。兴趣的起点，本就该藏在千万种“偶然的喜欢”里。《笠翁对韵》《咏鹅》……从激昂诵读到轻声吟唱，校园的晨读声交织成一首动听的旋律。兴趣的培养，从不是“固定某一类书”，而是允许自己在书海里“漫游”。午读时分，老师手捧自己喜爱的书籍坐在班级，孩子们走进教室纷纷拿起童话书、科普绘本等，他们一起沉浸其中，跟随书中的“主角”开启奇妙旅程。

在低段孩子的眼中，书本是“会说话的宝藏盒”，翻页是“开启任意门”，文字是“会跳舞的积木”，故事是“角色扮演的剧本”，结局是“可以改写的涂鸦”。回归孩子最本真的体验，他们把书当成有魔法的玩具，把阅读变成一场探险游戏。当兴趣的种子悄然发芽，“阅读”就将渐渐成为他们成长中不可或缺的养分，他们绘制阅读计划，真正的将每日阅读匹配到自己的时间表中，哪怕只有半小时，哪怕是课间15分钟，都是他们进一步喜欢阅读的“验证”。

家里的书架不必整齐，却要有随手可触的温度。都说父母是孩子最好的老师，当最亲爱的父母放下手机，随手翻几页书的样子，胜过千句“你要读书”的唠叨。淮北路校区的“阅读计划”延伸到了各个家庭，早餐时的故事分享，晚间的亲子共读，睡前的绘本阅读，温情故事与科普探秘交织，亲情与书香共舞，阅读成为家庭里自然流淌的氛围，文字就会慢慢变成“像呼吸一样舒服”的存在。

给“感受”留空 让文字与兴趣共振

兴趣的核心是“共鸣”，不追问“读了什么”，而是让孩子聊聊“你看的书中哪个地方让你眼睛一亮，哪个地方让你记忆深刻”。作为孩子，他们分享书中让他们欣喜的人物、场景，他们将静态阅读中的“主人翁”“画面”巧妙运用综合素材动态表现出来，一枚枚造型精美、奇思妙想、独具匠心的书签，承载着对阅读的热爱，也为阅读时光增添一抹别样的诗意。在家中，他们模拟书中故事，让书“活”起来，家长化身孩子们的“专属摄影师”，他们感受到的是孩子真正地爱上阅读。

“最是书香能致远”，当把阅读还给“纯粹的喜欢”，让文字与生活、好奇心悄然挂钩，让兴趣从第一个字的触碰开始，慢慢生根、发芽，这时，他们会发现阅读是“想做的事”。