好习惯，促成长

中班阶段是学前教育承上启下的关键期，是幼儿养成良好行为习惯、培养综合能力的重要阶段。教育家叶圣陶先生曾说：“好习惯受益终身，坏习惯贻害无穷。”教育的本质，正是习惯的养成。2025年6月12日上午，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园中班年级组特别开展了“好习惯助成长”幼小衔接主题活动。

小手中的书写“大学问”

“头正肩平背挺直，小脚稳稳踏地上！”伴随着轻快的儿歌，中一、中二班的“未来小画家”们开启了书写前准备之旅。针对中班幼儿手部肌肉发育特点，教师精心设计了一系列趣味涂画游戏，让习惯养成如春风化雨。教师巧妙利用“头顶书宝宝”游戏，引导孩子们自然形成“一拳一尺一寸”的标准坐姿。“老师，我的书宝宝没有掉下来！”孩子们在游戏中轻松理解保持身体挺拔的重要性，为未来书写打下健康基础。

孩子们使用画笔绘画各种图案，在老师指导下自然形成三指（拇、食、中）协调抓握的姿势。通过控制笔尖，锻炼手腕稳定性和手指灵活性，运笔技能悄然提升。“看我的彩虹轨道画得多光滑！”“我给小鱼画了好多圆圆的家！”孩子们兴奋地展示作品。从无意识的涂鸦到有控制的线条与形状描绘，他们在成功体验中建立起对“笔”的亲近感和操控自信，书写兴趣油然而生。

小肩膀上的成长“勋章”

中三、中四班开展小肩膀上的成长勋章活动。瞧，小小值日生们佩戴着自制的卡通勋章，热情满满地承担起收拾餐桌、照顾自然角绿植、整理玩具架等任务。“老师，琪琪今天把椅子摆得可整齐了！”同伴的认可让孩子们体会到为集体服务的价值感和成就感。“老师，我已经把积木的家都整理好啦！”响亮的声音里洋溢着自豪。

在中班孩子的一日生活中融入责任感的培养，让他们在真实情境中体验“我能行”。从“玩具玩完送回家”到“排队轮流不争抢”，清晰、一致的班级公约被孩子们理解和接纳。教师通过正向鼓励和情景模拟，帮助孩子将规则要求转化为自觉的行为习惯，自律意识如小苗般茁壮生长。

小眼睛里的世界“大画卷”

中五、中六班开展小眼睛里的世界“大画卷”活动。在温馨的图书角，在柔和的灯光下，孩子们或独自沉浸，或三两共读。良好的阅读习惯，正为他们打开认知世界、表达自我的大门。教师特别设置了“安静阅读小岛”时段，提供画面精美、情节适中的绘本。通过“小眼睛跟着图画走”“不着急翻页”的引导，鼓励孩子们从头到尾完整阅读一本书。孩子们逐渐学会屏蔽干扰，专注力在书页的翻动间悄然提升。

“故事小舞台”是孩子们的最爱。读完绘本后，他们化身“故事小主播”。在教师提供的“故事列车”图片支架或简单手偶的帮助下，孩子们尝试梳理故事脉络，用自己的话进行完整讲述。“如果你有一个魔法棒，你想为这个故事变出什么？”“猜猜小兔子接下来会去哪里？”开放性的提问点燃了孩子们思维的火花。他们在讨论和天马行空的想象续编中，深化对故事的理解，享受阅读带来的无限乐趣，让输入有效转化为输出。

在本次充满童趣与智慧的“好习惯促成长”活动中，中班的孩子们以童真的视角探索着书写的奥秘，用小小的肩膀体验着责任的重量，在书香的世界里插上想象的翅膀。每一次端正的坐姿，每一次认真的整理，每一次完整的讲述，都是好习惯这颗种子破土而出的动人瞬间。我们深信，今日用心播撒的习惯之种，经过中班下学期的精心培育，将在孩子们升入大班乃至未来的小学生活中，持续释放出强大的成长能量，支撑他们更加自信、从容、独立地迈向人生的每一个新阶段，让好习惯成为伴随一生的珍贵财富和成长路上的不竭动力！

撰稿：陆    珍

图片：中班组教师

初审：陆    珍

复审：卫莹然

终审：吴勤勤、赵悦