安幼教育集团总园：小眼睛，大“视”界！

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿阶段是身体发育和机能发展的重要时期，应注重引导幼儿了解基本的健康知识，形成健康的生活方式和习惯。近日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园中五班积极响应这一理念，开展了一场别开生面的“眼睛里的世界”主题活动，为孩子们开启探索眼睛奥秘的奇妙旅程。

课程起源

一次自由讨论中，孩子们的对话让我深受启发。当被问到“眼睛能做什么”时，有的孩子说“能看动画片”，有的说“能找到玩具”，但几乎没有人意识到眼睛需要保护。这让我意识到，幼儿对眼睛的认知仅停留在表面功能，缺乏科学的护眼知识。因此，教师带领孩子对于“眼睛”展开探索。

趣味调查

1.我们的讨论

嘉晨：咦，俞老师你戴眼镜呀！

若伊：老师，你的眼镜呢？

宸浩：你怎么没戴眼镜呢？

菲菲：俞老师，你不戴眼镜能看清楚我们吗？

绍怡：我知道，因为戴眼镜不舒服。

悠悠：我看到隔壁班的小朋友也戴眼镜。

2.小小调查表

为了让孩子们进一步了解自己的眼睛，班级发放了关于《爱眼大作战》的调查表，发动家长的力量和孩子们一起探索眼睛。孩子们和家长用画笔认真地完成了调查表，对眼睛也增加了更多的了解。

3.眼睛的作用

“小朋友们，睁开眼睛，你看到了什么？”游戏中，我引导孩子们仔细观察教室：五颜六色的积木、桌上的卡通贴纸、同伴灿烂的笑脸……大家你一言我一语地分享：“我看到了红色的苹果！”“我看到窗外的大树在摇晃！”我拿出彩色绘本和图片，让孩子们对比不同颜色、形状和图案，他们惊喜地发现，眼睛能让我们区分天空的蓝、草地的绿，识别圆形的太阳、弯弯的月亮。原来，眼睛就像一台“彩色摄像机”，把缤纷世界的画面传递给我们。

教师的思考：《指南》中指出家庭是幼儿园重要的合作，是幼儿课程不可缺失的参与者，所以教师积极调动家长的参与性，鼓励家长和孩子一起进行眼睛大调查，通过调查,孩子们了解到眼睛像一台“彩色摄像机”，会将美好的画面传递给我们。

奇妙发现

1.眼睛的结构

眼睛虽小，构造却超有趣！角膜像镜头，让光线透进来；瞳孔调节光线；晶状体能自动变焦；视网膜是“图像底片”，感光后经视神经传信号，泪腺的主要功能是分泌泪液，眼皮、睫毛、眼白等是眼睛的小卫士，一起守护我们的视力。为此我们让孩子们互相观察自己或同伴的眼睛来认识眼睛的结构。

2.护眼食物

通过生动有趣的故事，向孩子们讲述眼睛的重要性以及常见眼部问题。孩子们化身“小小营养师”，用超轻黏土塑造蓝莓、胡萝卜、菠菜等护眼食材，在指尖创作中深化健康饮食认知，让护眼教育“活”起来。幼儿在黏土世界里大展身手：揉、搓、捏、压……不一会儿，深紫色的“蓝莓”裹着白霜，橙红色的“胡萝卜”长出嫩绿叶子，翠绿的“菠菜”叶片纹理清晰可见。老师详细讲解了蓝莓、胡萝卜、菠菜、西蓝花等食物对眼睛的益处，原来这些看似普通的食材富含维生素A、C和叶黄素，是保护眼睛的“秘密武器”。

3.眼保健操

教师化身“护眼小导师”，用童趣盎然的语言开启课堂：“小朋友们，眼睛每天都在努力工作，我们要用神奇的护眼魔法操帮它们放松！”为降低学习难度，教师将传统眼保健操动作改编成朗朗上口的儿歌：“揉揉天应穴，圈圈转一转；点点睛明穴，眼睛亮闪闪！”配合夸张的动作示范，孩子们跟着节奏摆动小手，教室里充满欢快的笑声。

为检验学习成果，班级开展“眼保健操小达人”挑战赛。幼儿两两一组，互相观察动作是否标准，“你揉的地方太低啦，要在眉毛上面！”“我的食指按得直直的，像小士兵一样！”孩子们认真纠错、互相鼓励，将护眼知识转化为实际行动。

教师的思考：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，教师应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

眼睛是人类感官中最重要的器官之一，是我们心灵的窗户，不当的用眼习惯会导致眼部疾病，危害身体健康，爱护眼睛、保护眼睛要从娃娃抓起。希望每个小朋友，都能清晰看世界。愿每一双小眼睛里，充满阳光，充满对世界的渴望，带着希望奔向未来。

撰稿：黄    莺

初审：黄    莺

复审：蒋小娈、陈岚

终审：李    峥