合肥市双岗幼儿园教育集团总园：知行淬炼真知 笔耕赋能成长

论文写作是幼儿教师专业成长的必经之路，是提升保教质量的重要保障。为了进一步提高教师的教科研水平，提升教学论文撰写质量和教师写作水平。2025年6月4日，合肥市双岗幼儿园教育集团总园在保教副主任范然的引领下，由刘文雅老师和徐从琮老师分上、下午开展了“知行淬炼真知，笔耕赋能成长”园本教研专题论文培训系列活动。

活动伊始，刘文雅老师和徐从琮老师基于前期论文撰写培训活动成果，带领老师们开启论文撰写要点的巩固学习之旅。两位教研组长根据论文撰写的要点：认识论文、论文选题的方法、论文的基本结构、撰写论文的注意事项、标题的使用以及论文写作技巧。帮助老师们进一步夯实论文撰写基础，为后续实践应用提供了清晰指引。

接着，刘老师和徐老师以《四步深进：探深度学习背景下幼儿经验的“生发”到“生长”—以自然角种植活动《呀，土豆》为例》的论文为案例，从案例中的提纲和亮点中进行深度解析，提出在正文生成前拟写提纲的重要性。

最后，老师们结合本学期开展的具体活动来确定论文的主题和结构，就“幼小衔接”及“班级环境创设，天空农场种植活动，课程审议”等话题进行现场撰写论文提纲。

撰写完成后，老师们以“幼小衔接视角下家园校协同项目式活动实践路径”、“‘三步往复式’支持策略在幼儿园大班种植活动中助力幼儿自主探究的实践研究”、“新理念 活材料 巧运用——幼儿园环境创设的思与行”、“寻、践、获，将种植扎根生活——知道幼儿种植活动的组织策略”、“大班环境创设《你好，小学》：衔接过渡期的沉浸式体验成长引导”等为论文标题，进行了摘要、关键词、提纲的分享。随后，范主任组织教师围绕论文标题与提纲展开研讨，明确提出优化方向并给出具体建议。范主任说：在论文撰写过程中，需关注各级标题与论文主旨的逻辑关联性，确保标题能够精准提炼、层层呼应核心论点。同时，论据的选取必须遵循科学性与典型性原则，通过严谨的论证过程实现理论与实践的有机结合，以此增强论文的学术可信度与逻辑说服力。范主任鼓励教师在日常工作中留心积累，敏锐捕捉教育细节问题，运用专业科学的方法深入研究，努力撰写兼具理论深度和实践价值的优质幼教论文。

“合抱之木，生于毫末。”一篇优秀的论文不是一蹴而就的，需要不断地修改打磨，更需要我们日积月累钻研探索。此次的学习老师们收获颇丰，相信老师们将在今后的教育教学实践中与科研为伴，不断开拓进取，撰写出更具有专业水准的教育教学论文。

撰稿：杨明华

图片：韩    敏

编辑：孙安黎

初审：韩    敏

复审：范    然

终审：余冬梅