杏小：名师引领，探索小学语文命题新路径

5月27日，合肥市杏林小学特邀庐阳区小学语文王少群名师工作室领衔人、长江路第三小学海棠花园校区副校长王少群来校，为全体语文教师开展主题为《基于绿色评价视域下核心素养导向的小学语文命题策略》专题讲座。这场聚焦学科命题内核的专业分享，为杏林小学老师们提供了兼具理论深度与实践价值的教学指引。

王少群首先从教师专业发展维度切入，深刻阐释研拟试卷的多维意义：不仅能提升教师教材解读能力、精准把握学情动态，更能通过命题反哺课堂教学革新，成为教师专业成长的重要推手。在命题原则构建上，她提出“依标扣本”的核心准则——以课程标准为纲领性依据，以教材体系为内容载体，在全面考查学生语文核心素养的同时，为教学双向互动提供清晰导向。她系统解构试卷模块功能：从听力检测与书写能力的基础考查，到基础知识、积累运用的素养积淀，再到阅读鉴赏与习作表达的综合运用，各板块分别对应语文实践、识字写字、文本解读、表达交流等能力维度，形成科学完整的评价体系。

在阅读命题策略解读中，她提炼出五大考查要点：词句理解的精准度、信息提取的完整性、情感态度的领会力、内容评鉴的逻辑性及写作方法的迁移力。尤其在“语文与生活”板块设计中，她以“生活垃圾分类”“共享单车使用”等生活化主题为例，生动展示如何将真实情境融入语文测评，凸显学科在现实场景中的应用价值。

针对习作命题设计，她强调需紧扣单元教学目标与语文要素，题干表述既要规范清晰，又要在选材方向、写作范围、表达技巧上给予学生适度提示。同时倡导拓宽试题思维边界，通过开放性设计让不同特质的学生都能展现个性化表达。

讲座尾声，王少群系统梳理命题要点：需注重题目思想性以渗透正向价值观，科学控制读写量平衡测评负荷，确保题目独立考查不设相互干扰，保障题型设置的科学严谨性，规范答案编制做到赋分有理扣分有据，并明确各板块分值的合理配比。

本次讲座如同一盏教研明灯，为在场教师照亮了命题改革的实践路径。老师们在聆听中深刻感悟到：从理论层面更新了“以评促教”的命题认知，明晰了核心素养在测评体系中的渗透逻辑；在方法层面掌握了“依标扣本”的操作范式，尤其是阅读情境化设计、习作开放性引导等实操策略引发强烈共鸣；于实践层面更收获了试卷编制的全流程指南，从思想性把控到分值配比的科学方法论，为日常教学评价提供了可迁移的专业模板。不少教师表示，将把讲座中习得的理念融入命题实践，让测评真正成为撬动学生语文素养生长的支点，推动课堂教学向更具科学性与人文性的方向迈进。

撰稿：吴玉凤

摄影：王曼曼

初审：张  银

复审：赵媛媛

终审：陈  艳