合肥市双岗幼儿园源水分园:聚焦科学核心经验 以记录与交流赋能成长

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师对学前儿童科学学习核心经验的理解与实践能力，合肥市双岗幼儿园源水分园围绕“记录与交流”这一科学素养，开展了以“学前儿童科学学习与发展核心经验”为专题的教研活动。

活动伊始，教研组长周源远老师结合《学前儿童科学学习与发展核心经验》，带领教师们一起学习，知道在记录与交流时应通过多样化记录工具，如绘画、图表、照片和互动式交流场景，如小组讨论、成果展示，引导幼儿将“隐性经验”转化为“显性表达”，为其幼儿科学探究学习奠定基础。

在集中汇报时，李俊俊老师分享了教研B组老师此次研讨成果。教师们围绕“如何支持不同年龄幼儿的记录与交流”展开头脑风暴。针对小班幼儿注意力短暂的特点，有教师提出“用实物照片或视频代替绘画记录”；针对大班幼儿的深度学习需求，建议“引入思维导图梳理探究过程”。现场还展示了幼儿的科学记录作品，生动体现了幼儿思维发展的轨迹。

最后，保教副主任张林表示教师们在科学记录与分析实践中的创新尝试值得表扬。同时，鼓励教师将本次教研成果转化为日常教学行动，持续深化科学教育的内涵。

合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园将继续以科学教育为纽带，继续以“核心经验”为抓手，推动科学教育高质量发展，助力每个孩子成为好奇、乐探、善思的小小科学家！

撰稿：李俊俊

初审：张   林

复审：唐媛媛

终审：余冬梅