上城：深耕“数学模型”构建 赋能学生数学素养

 为深入落实新课标理念，推进苏教版一年级数学新教材的有效实施，四月起，由庐阳区金令名师工作室领衔，集四所学校一年级数学教师及骨干力量组成研究团队，通过专题研究、课例打磨、说课研讨等多元形式，深耕一年级下册第六单元“相差关系”这一核心教学内容，为全区数学教师搭建了深度研讨交流的平台。南小上城吴海玲老师和计香老师全程参与教研活动并展示。

 课例研讨阶段，吴海玲执教的公开课《求一个数比另一个数多（少）多少——相差关系》备受关注。她以教材为依托，立足儿童认知特点，构建起“感知表象—建立模型—应用拓展”的教学脉络。首轮磨课中，她通过“比一比”“摆一摆”等操作活动，引导学生初步理解“多多少”“少多少”的数量关系。针对在课堂观察中发现的部分学生存在操作与思维脱节、对数量关系的抽象概括能力有待提升等问题，吴海玲在团队的协助下展开二次备课，让学生经历从具体情境抽象数学问题，到用符号表示数量关系，到选择合适计算方法的完整思维过程。改进后的课堂上，学生通过画图分析、同桌互说、上台展演等多种方式，深度参与“相差关系”的模型建构，实现了从动作思维到抽象思维的跨越。

 在课例解析环节，计香带来的《借助几何直观构建数量关系模型》说课展示，为参会教师呈现了教研团队的深度思考。首轮说课中，老师系统梳理了单元教学目标、重难点及课时划分等内容，但在如何体现单元整体性方面稍显薄弱。经过与工作室成员的多次研讨，第二轮说课中，她引入“借助几何直观构建数量关系模型”理念，将“相差关系”置于“数与数量关系”的大单元框架中，揭示其与加减法意义、比较大小等知识的内在关联。在教学方法上融入小组合作探究、信息化教学手段等元素，进一步完善说课内容。第三轮说课时，计香在语言表达的精准度和流畅度上精益求精，对教学环节的过渡衔接阐述进行精心打磨，使说课内容更加连贯、逻辑更为严密。

 经过多轮研讨交流、反思改进，该校在区级展示中大放异彩，呈现的课例解析获得了与会专家和老师的一致好评。此次研讨与展示活动，不仅是两位老师教学能力的提升之旅，更是教研团队发展的新起点。 

 深耕细作方得法，砥砺前行再扬帆。南小上城数学组将以此次活动为契机，继续秉承“我们在一起，并肩同行，风雨兼程”的管理理念，强化团队意识，加强新教材研究，让核心素养在数学课堂落地生根。

撰稿：计   香

摄影：数学组

初审：王   维

复审：李晓芬

终审：杨   晶