庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：高速公路搭建记

近期，合肥市庐阳实验幼儿园红玺台总园中一班的小朋友们都在你一言我一语的说着端午假期的出游安排。其中，孩子们对出行途中会出现的高速公路产生了兴趣，于是，一场关于高速公路的探索之旅开始了……

高速公路初印象

小煜：我之前走过的高速公路是高高的，像桥一样，下面还有一条河。

浩浩：我还走过高速公路上的隧道，里面是黑乎乎的，要开车灯才能看清。

小沐：我在电视上还看到过交叉的路，一层一层的绕着大山。

孩子们对于高速公路也越来越感兴趣，全班掀起了探究热潮，他们开始和爸爸妈妈一起查阅各种资料，了解不一样的高速公路，并和教师分享。

通过了解，孩子们知道了除了曲折蜿蜒的高速公路外，与之相连接的还有服务区、收费站、隧道、加油站等，同时他们还观察到了高速公路上的很多标识。孩子们对高速公路有了一定的认知经验。

我设计的高速公路

基于对高速公路的了解，孩子们自己尝试设计了一条高速公路并组队，那么在接下来的搭建过程中，他们会遇到哪些挑战呢？一起看看吧！

搭建进行时

孩子们搭建的热火朝天，可是不一会一个接着一个问题就发生了……

问题一：路撞到一起了……

在操场的一角，有两组小朋友因为场地问题吵起来了！

北北：我想让我的路更长，但是小浩挡住我的路了。

小浩：可是，他的路太长了，我没办法让他啊！

李老师：路都是直直的吗？有没有拐弯的路呢？

北北：有了，我们把路拼在一起！

北北拿来了弧形的木板，把两条直直的路拼接在一起，他发现搭建会拐弯的路能在一定的空间内，让两条交叉的路连接在一起，变得更长。

教师思考：

中班的孩子能基于已有经验，采用首尾相连的方式，搭建出直直的公路。在搭建过程中，因作品被破坏产生的争执十分常见。教师敏锐地捕捉到这一教育契机，打破了以往“阻止破坏行为的产生”、“跟同伴道歉”等主观指导，而是鼓励幼儿对搭建的作品进行分析讨论，孩子们发现直直的公路不能无限延长以及场地限制等问题后，他们能积极思考，并大胆提出自己的想法，选用弧形积木做弯道，把路进行了升级。

问题二：高架桥总是倒怎么办？

撞路的问题解决了，但是另一组搭建高架桥的小朋友好像遇到了新的问题。

家祥：啊，我们搭的高架桥倒了！

瑶瑶：对啊，有点风就会倒下。

致远：搭得时候手不能抖，要把木块对准了。

瑶瑶：感觉还不是很稳定。

小沐：或者我们换大的圆柱积木呢？会不会更稳定些。

他们找来了圆柱和长条的积木，用圆柱积木把长条的积木垫起来，高架桥果然稳稳的。

教师思考：

当搭建高架桥时,中班幼儿能够熟练运用架空的建构技能进行综合搭建。他们已经形成了初步的空间意识，从平面的马路到立体的高架路，幼儿感知到了路面的高低错落、层次差别。幼儿在选取架空材料时，相比长方块，选择的是更粗的圆柱积木，从而增加立柱与长条积木之间的受力面积，使高架桥更加稳固。

在多次反复的搭建过程中，幼儿对积木这一材料经过了多次感知，在搭建过程中细致观察，发现构成的各个部件的空间结构、大小比例、基本形状等的特点，然后找到合适积木，进行搭建作品。这不仅是搭建能力的提升，也是学习品质的养成。

问题三：斜坡有缝隙怎么办？

高架桥搭好后，有小朋友发出疑问：“高架桥这么高，汽车怎么上去啊？”

杨杨：我看见高速公路是有斜坡的，我们也搭一个斜坡吧。

小煜：拿一块长木板把它连接起来就可以了。

但是接下来在长木板的拼接过程中出现了问题，小朋友们发现斜坡没法和公路衔接好，两个木板之间总会有缝隙。

他们尝试多次后发现无法做到无缝拼接，又拿了一块三角积木，并把下面的支柱放平，试图把斜坡和已有的路连接起来。但他们很快发现三角积木只有一个点在支撑，刚搭建好的斜坡很快就倒塌了。虽然此时搭建陷入困境，但小朋友们仍然在反复尝试、调整。

他们去积木箱拿来了高矮不一的积木尝试把马路加高、放低、延伸……力求将斜坡坡度和相接的长木板，两者处于同一坡度下。尝试了一会儿，终于成功了。

教师思考：

在斜坡拼接过程中孩子们能发现两块木板中间存在缝隙，并且积极思考，主动寻找解决问题的方法，即使多次失败也没有放弃，具有较强的探究欲望和初步的探究能力。同时，他们能够默契分工，自主探究，孩子们展现出良好的合作探究能力。从孩子们调整斜坡的方式来看，已经具备了基本的连接、延长、组合等建构能力，并且多次调整使两块积木之间边与边对齐，在这个过程中，孩子们在形成自己的搭建内在秩序感。

完善的高速公路设施

教师小结：

建构游戏深度模拟现实生活情境，涵盖高速公路、服务区等场景搭建，高度还原现实生活。游戏过程中不断涌现诸如场地冲突、搭建故障、材料适配等问题，这些问题成为幼儿探索行为的驱动力。

但是孩子们并没有因为这些难题而退缩，反而通过持续尝试、调整策略等方式解决问题，在此过程中积累实践经验，提升问题解决能力。

教师作为幼儿游戏的追随者、支持者和倾听者，在他们每一次游戏遇到困难时总会巧妙的促进幼儿讨论、思考，引导幼儿积极面对问题、解决问题，时刻观察游戏的进展，并在恰当的时候给予一定的支持和引导。孩子们的搭建之旅还在继续，期待他们更精彩的作品吧！

撰稿：李婧娴

初审：周   静

复审：马伟华

终审：毕大华