安三教育集团本部校区：智慧赋能尽展课堂风采，深耕教研力促教师成长

为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，充分发挥“智慧中小学”平台优质资源在赋能教学中的核心作用，助力教师更高效地利用平台开展备课与授课，安三教育集团于近日成功举办了小学数学典型课例研讨活动。本次活动以“智慧赋能，深耕课例，共研成长”为主题，采用课例展示、专家点评、互动研讨等多元化的形式，深度探索平台功能优化路径，提炼高效教学策略。为集团教师搭建交流互鉴、思维碰撞的优质平台，助力构建更具科学性、系统性的小学数学教学模式，推动我校教育教学质量迈向新高度。

研讨采用同课异构的教研形式，由付洋老师与李翠玉老师围绕《异分母分数加减法》这一核心教学内容展开课例展示。两位教师基于对教材的深度解读，依托智慧中小学平台集中备课后，再结合自身教学特色，以差异化的教学设计与教学策略，构建出风格鲜明的课堂。

课程伊始，付洋老师通过复习小数、整数加减法等运算，引导学生回顾计算时“相同计数单位才能直接相加减”这一共同点，巧妙抛出“不同计数单位能否直接相加减”的疑问，自然引出新课。随后，付老师出示相关例题，并明确给出学习目标，让学生明晰本节课的学习方向。在教学过程中，他积极引导学生思考异分母分数加减法的解题方法，如化为小数、折纸直观感受、通分等。学生在自主思考、小组合作的过程中不断探索，逐步归纳出算法。课堂尾声，付老师引导学生开展自我评价，全程聚焦算理教学，循循善诱，让学生在知识习得中实现思维进阶。

李翠玉老师独具匠心地创设了哪吒寻觅灵草、炼制丹药的奇幻情境，瞬间点燃学生的学习热情。课程伊始，以复习旧知为引，巧妙唤起学生“相同数位才能相加减”的认知经验。紧接着，抛出“灵草园面积之谜”，自然切入新课。课堂上，小组讨论环节有序展开，引导学生深度思考，逐步明晰算理、归纳算法。期间，将整数、小数、分数计算进行对比，促使学生对算理的理解更加透彻，彰显数与运算的一致性。精心安排的巩固练习，更是凸显了知识教学的系统性。

在评课环节，区教研员李玲玲主任首先对两位老师的精心筹备予以充分肯定，高度赞扬了其采用的模块化的教学模式，认为该模式有效搭建了学生知识建构的脚手架。同时，李主任围绕“教学评一致性”展开深度解析，指出教学评价不仅要聚焦学生学习目标的达成度，更要重视对学法指导与自主学习能力的系统性评估，强调课堂应实现“目标导向精准施教，方法引领高效促学”的有机统一。随后，喻巧月校长结合学校发展愿景，对教师专业成长提出殷切期望，鼓励老师们以持续学习拓宽视野，以深耕教研厚植底蕴，以锐意创新突破教学瓶颈，不断提升课堂教学的质量与生命力。相信在专家引领与校领导的关怀下，全体教师定能以此次评课为契机，在教学实践中深耕细作，共同谱写教育发展的新篇章。