【和悦·师德师风】桃蹊分园：师者如光，微以致远 ——教育故事暨读书分享活动

怀揣星光，时光成歌；

长路迢迢，育梦为径；

萤火虽微，可照前路；

以爱润泽，以德筑基；

心守晨曦，向光而行，

静候一树繁花。

为进一步强化幼儿园师德师风建设工作，规范教师行为，展现教育智慧与师幼温情,加强教师队伍建设，进一步形成爱岗敬业、砥砺奋进、追求卓越的良好氛围。在集团总园长李峥的统一布署下，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园开展“师者如光，微以致远”为主题的教育故事暨读书分享活动。教师们以真实案例为纽带，用朴实的语言、真挚的情感，分享教育实践中的感动与思考，传递幼教人的初心与使命。

活动中，教师们依次登台，讲述的故事或幽默风趣，或催人泪下：张老师分享如何用“角色扮演游戏”化解班级冲突；一个个鲜活的案例中，既有对孩子的个性化支持，也有对家园共育的深度思考；既有教育智慧的碰撞，更有对“以儿童为本”理念的坚守。

青年教师瞿老师以《“新生”“新手”成长记》为题，讲述了自己初入职场时面对分离焦虑幼儿的慌乱，通过观察、家访和持续陪伴，最终与孩子建立信任的历程。

金老师以《读懂孩子的潜台词》为题，讲述了与孩子间的温情时刻。她的动情分享让现场响起热烈掌声。

郑老师讲述通过家访发现孩子闪光点的经历。

姚老师的《以鼓励为壤，静待花开有时》中写道当孩子有小小进步时，适时鼓励，积极引导，给予幼儿自我展示的机会，在这样长此以往的过程中我们只需要静待花开。

王老师在读《倾听幼儿心声：幼儿园教师的专业成长与师德修炼》感受到作为幼儿园大班的教师，正陪伴孩子们度过从幼儿向准小学生过渡的关键时期，“这本书就像一盏明灯，为我在这个充满挑战与温暖的旅程中指引方向”。

常老师的《不完美小孩》中分享到要接纳孩子的不完美，发现孩子的闪光点，用爱和耐心，去呵护每一个不完美的小孩，让他们在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。

刘老师分享到倾听孩子，是一种爱。

柳老师的《教育赠与我拥有，也赠与我回敬》中写道：教育的真谛，藏在这些平凡真实的瞬间里。一次等待、一次陪伴、一双遮雨的小手……这些瞬间汇聚成师德最美的风景。教育是双向的奔赴，恩恩的泪中带笑、远远的无声关怀。

老师们以饱满的热情，生动的事例、真挚的感情、质朴的语言，全程深情并茂地讲述了幼教路上的收获、快乐与感动，从教师们的讲述中，能够感受到，每个平凡而感人的故事背后，都是教师们对孩子满腔炙热的爱。

故事有爱，教师有情；遇见教育，见证成长。这些故事它让我们看见：好的教育，是俯下身倾听花开的声音。此次讲述活动不仅为教师搭建了反思与交流的平台，更让教育回归“人”的温度。正如那句话——幼教人的幸福，藏在孩子闪亮的眼睛里，长在我们共同耕耘的故事里。

孩子有一百种模样，

教育便有一百种形式。

这是一场旅行，

在这为爱奔赴的旅程中，

我们用心聆听，用爱关注。

花期不同，静待花开。

撰稿：刘彤彤

初审：刘彤彤

复审：王安东

陈   岚

终审：陶园园