杏小：智创教育 共生未来

为深入贯彻落实全国教育大会精神，聚焦育人核心环节，发挥名师工作室辐射引领作用，推动区域教师专业发展，5月16日，“智创教育共生未来——庐阳区名师工作室跨学科课例展示交流”活动在合肥市杏林小学举行。

本次活动由庐阳区教体局教研室主办，合肥市杏林小学承办。庐阳区教体局教研室副主任李霞，区小学综合实践活动、劳动学科兼职教研员王昌余，区小学科学兼职教研员黄新，区昌娟、王菁、刘露露、王媛媛等名师工作室领衔人，杏林小学党支部书记、校长陈艳，专职副书记黄楠，副校长赵媛媛等和区综合实践活动、劳动、科学、信息科技等学科教师共同参加。活动由杏林小学教导处副主任昌娟主持。

活动伊始，陈艳发表致辞，她强调跨学科教学对培养学生核心素养的重要意义，期待通过名师引领、课例示范等，打破学科壁垒，实现教育资源共享与教师协同成长，为庐阳教育高质量发展注入新动能。

李霞对本次活动能够顺利开展给予了高度认可，认为这是一场创新性的教研，劳动、科学、信息科技等多位学科老师同台呈现，为后期跨学科案例的整理和提炼做出了非常充分的准备。

随后，三节跨学科课例依次亮相。首节由杏林小学高世杏带来《艾意满满——艾条制作》劳动课展示。课堂以“识艾叶—捣艾绒—卷艾条—享艾灸”为主线，将劳动技能训练与中医药文化传承有机融合。学生在动手实践中不仅掌握了传统工艺，更通过艾草的历史溯源、艾灸的养生原理探究，感悟中华优秀传统文化的当代价值，体现“以劳育人、以文化人”的育人理念在课堂的落地。  

第二节课例由合肥市南门小学吴兴霞老师带来信息技术创新课《探寻人脸识别奥秘——设计校园食堂人脸识别系统》。课堂以“设计校园食堂人脸识别系统”为任务驱动，引导学生通过编程实践理解技术原理，并围绕“隐私保护与技术创新”展开思辨。课堂融合信息技术、伦理教育与社会实践，展现了数字化时代“技术为用，育德为先”的教学智慧。

第三节课例由庐阳实验小学姚娟娟与南国花园小学吴淑洁老师联袂呈现“双师课堂”——《设计制作盆景》。姚娟娟从植物习性、生态养护角度解析原理，吴淑洁则指导造型设计与美学表达。双师协同突破单一学科局限，学生在艺术创作中融合自然科学知识，完成兼具科学性与艺术性的盆景作品，体验“美学与科学对话”的跨学科思维魅力，生动诠释“学科共生”理念。这种双师联动的跨学科教学模式，为课堂生态注入新活力，引发在场教师热烈讨论。

课例展示后，昌娟、王菁、刘露露三位名师工作室领衔人从“学科融合策略”“学生素养提升”“教学评一体化”等角度分享见解，提出“以真实问题串联跨学科知识链”的实践建议。

此次跨学科课例展示活动，以创新的教学理念、多元的学科融合与丰富的实践形式，彰显了区域教育以创新促均衡、以协作谋发展的实践路径。未来，庐阳区将持续深化“三名工程”建设，杏林小学也将以名师工作室为依托，搭建多元教研平台，推动教师专业成长与课程改革深度融合，为构建高质量教育体系、培养全面发展的新时代人才蓄势赋能。

撰稿：高世杏

摄影：张   轩

初审：昌   娟

复审：赵媛媛

终审：陈   艳