安三教育集团： 大单元课例绽放 跨学科作业创新

教育之美，在于钻研与提升。2025年4月21日下午，合肥市安庆路第三小学教育集团开展了美术学科教学研讨活动，围绕美术学科大单元教学和跨学科融合实践展开深入探索。旨在为孩子们打造更具活力与实效的美术课堂，同时为教师们搭建交流互鉴、共同进步的优质平台。

在本部校区李敏老师执教的美术课《假如我是巨人》上，她以“跨学科 + AI技术”精心打造了沉浸式学习场景。课堂伊始，李老师通过“与巨人对话”的语文绘本故事导入课程，学生们通过角色扮演，朗读“巨人日记”片段，在“巍巍巨影笼罩小镇”“指尖轻拨云朵”等充满文学想象力的描述中捕捉画面感，奇幻场景逐渐呈现。随后，李老师引导学生观察“巨人肢体动态与环境比例”等美术要素，实现了语言想象与视觉构图的有机联动。

在创作环节，学生们采用小组合作模式，各小组以“巨人的奇幻旅程”为主题，成员分工协作，绘制出“巨人跨越雪山”“用彩虹修补星空”等精彩场景。展示课上，各小组展开画卷，声情并茂地讲述故事。李敏老师的课堂以“故事线 + 技术流”成功激活了学生的创意，让学生在文学想象、美术创作与科技应用的多维体验中实现成长。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头……”灵溪校区的余丽菲老师，以一首《小池》古诗吟诵拉开了《植物写生》一课的教学序幕。这场别开生面的美术与语文跨学科课堂，如春风化雨，让学生在诗韵画意中感受自然之美与文字之妙。

教学过程中，余老师妙语连珠，将“枝繁叶茂”“错落有致”等成语巧妙融入结构讲解，实现了美术观察与语文积累的自然联动。她引导学生分组观察教室里的绿植，课堂上，孩子们有的俯身仔细查看叶脉纹理，有的轻声交流构图构思。余老师穿梭在各小组间进行指导，用画竹需胸有成竹，下笔方能一气呵成等生动比喻，点拨写生技巧。课堂氛围热烈有序，又充满了文化韵味。此次跨学科教学中，余老师以古诗为引，以成语为桥，让美术课堂不仅提升了学生的观察与绘画能力，还深化了学生对传统文化的感知。正如孩子们课后感慨：“原来画画不只是动笔，更是用眼睛读自然，用心灵写诗意！”

课例展示结束后，进入评课环节。老师们积极发言，围绕教学目标达成、教学方法运用、学生课堂表现等方面深入交流，既肯定了教学亮点，也诚恳指出不足并提出改进建议，在思维碰撞中探寻教学优化方向。    

最后，灵溪校区的李潘娣老师进行以《植物写生与诗歌创作》为主题的跨学科作业设计解读。她将美术课程《植物写生》与语文课程中的现代诗创作巧妙融合，打破学科壁垒。作业采取分层设计，充分考虑学生不同发展阶段的能力特点，从基础的植物特征描绘与简单诗句仿写，到进阶的画面意境提炼与诗意表达创作，既让学生在美术创作中感受植物之美，又引导其用诗歌语言抒发内心感悟，实现了美育与文学素养培育的有机结合，为跨学科教学实践提供了新思路。 

展望未来，安三教育集团美术组将紧紧围绕“信雅”教育理念，继续深耕美育领域。以“信”为基石，坚守教育初心，秉持诚信笃实的态度不断创新教学方法；以“雅”为目标，致力于为学生带来更优质的美术教育，让每一个学生都能在美术的世界里汲取养分，提升审美素养，塑造高雅人格，成长为具有“信雅”品质的新时代人才。

撰稿：盛洁、余丽菲

初审：于婉莹

复审：张孝明

终审：喻巧月