合肥市双岗幼儿园教育集团：YUE动庐阳 幼小衔接我们在行动

2025年5月16日上午，在合肥市双岗幼儿园党支部书记、总园长余冬梅的统筹安排下，合肥市双岗幼儿园源水分园与合肥市安庆路第三小学大杨分校共同携手，开展以“YUE动庐阳 幼小衔接我们在行动”为主题的家园校三方协同教研活动。活动特别邀请合肥市安庆路第三小学大杨分校党支部书记、校长王志芳、小学低学段教研组长、数学教师以及幼儿园家委会成员与家长代表共同参加。

同课异构

活动伊始，幼儿园张婷婷老师和小学刘丽萍老师围绕主题“数运算在幼儿园与小学不同教学实践”进行同课异构，首先张老师带来了充满趣味的数学活动《逛超市》，通过情境游戏、实际操作等方式，让幼儿在递进式、反复多次的操作中，逐步提升数运算能力。接着刘老师带来了小学一年级数学活动《认识加法》，课程以认识加法算式为重点，通过讲数学故事、摆方块、想含义、写算式等方法，引导孩子用数学语言表达思路，感受小学课堂的学习模式。两堂课风格迥异，直观呈现了幼儿园“游戏化学习”与小学“规范化教学”的差异，为后续研讨提供了鲜活案例。

三方研讨

在三方研讨中，幼儿园教师详细阐述了设计思路，在幼儿园阶段需要保护幼儿学习兴趣和探究欲望，根据《指南》以及数运算核心经验为幼儿提供有效的经验支持。小学教师则强调在小学课堂中合作探究、发现、分析问题解决问题是幼儿需要具备的能力。

接着，三方还围绕“幼儿园‘去小学化’与小学‘零起点’的衔接矛盾”“家长在家庭中等衔接方向”等议题展开热烈讨论。幼儿园老师提出，增加具有任务导向的游戏化学习活动，提前适应小学的生活节奏，重视前书写准备，给予幼儿表征经验支持；小学老师表示，在入学前期用游戏的方式让孩子在潜移默化中完成从游戏化学习到系统化学习的过渡，助力幼儿无缝衔接。活动中家长也表示缓解了衔接焦虑，让家长有了衔接的方向与目标。

互动答疑

互动答疑环节，家长们积极提问，内容涉及提前学习文化知识的必要性、心理适应、习惯培养等多个方面。幼儿园和小学教师结合专业知识和实际案例，为家长提供了针对性的建议。例如，在习惯培养方面，建议家长引导孩子学会整理自己的物品及玩具；鼓励孩子积极参与集体活动，建立良好的人际关系，具有社会交往能力。

王校长亲自为家长们答疑解惑，强调了在幼升小的过程中更重要的并不是知识而是习惯，让幼儿会听，有良好的倾听习惯；会说，从交流中丰富表达能力；会读，读优质的绘本、名著等；会写，学会正确的坐姿与握笔姿势，这些好习惯才是帮助幼儿顺利衔接的关键要素，最后王校长表示，幼儿园和小学都在全力保障幼儿科学衔接，家长们更要参与到孩子的成长中，为幼小衔接之路添砖加瓦。

总结提升

“这是一场看见儿童的双向奔赴！”余园长对本次教研活动进行精彩总结，指出衔接不是“知识平移”，而是“能力升级”，另外也希冀活动的后续持续开展，丰富交流活动形式，打破幼儿园与小学之间的专业壁垒，加强家园校三方纽带，形成教育合力共同为幼儿的健康成长和顺利过渡小学生活奠定坚实基础。

在活动结束后，家长们意犹未尽，校、园长耐心解答着家长们的问题，有效缓解家长们的入学焦虑。

此次教研活动，是一次理念的碰撞、经验的分享和智慧的凝聚，相信在三方的共同推动下，孩子们一定能够在幼小衔接的关键阶段平稳过渡，开启美好的学习生活新旅程，幼小衔接，我们一直在行动......

撰稿：孔令怡

初审：张   林

复审：徐莹莹

终审：余冬梅