庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：学习准备之诗词大会

在幼儿园大班至小学一年级的幼小衔接阶段，古诗词学习具有独特的教育价值。它不仅能够帮助幼儿顺利过渡到小学的学习模式，还能在语言、思维、情感和文化认知等方面为儿童奠定良好的学习基础。

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园为持续深入做好幼小衔接活动，基于大班幼儿语言发展的目标和兴趣点开展了“古诗词大会”幼小衔接系列活动，以古诗词游戏调动大班幼儿幼小衔接学习准备中的学习兴趣和习惯。

关于古诗词的讨论

在一次语言活动结束后，小朋友们对古诗《春晓》产生了浓厚的兴趣。

《春晓》我早都会背了。

我也是，我除了《春晓》还会《望庐山瀑布》呢！

你们都会背古诗吗？你们知道古诗都是从哪里来的吗？

我知道，古诗都是古代的诗人写的，有李白、白居易……

古代诗人我知道

古代诗人都有哪些呢？带着这个问题，小朋友们利用晨间和餐后的休息时间，和老师一起热烈的交流起来。

古代诗人大调查

对于古代的诗人，小朋友有一定的了解，但经验确实零散的，因此，通过亲子调查的方式，帮助小朋友们更加系统的了解古代诗人。

古代的诗人有很多，他们都在不同的朝代。

我知道唐代就有很多有名的诗人，比如李白、杜甫、王伟、白居易……。

我调查的都是宋朝的，也有好多，苏轼、柳永、范仲淹、陆游、辛弃疾……。

聆听古诗之美

有了前期对诗人的调查和了解，更加激发了幼儿对古诗词的兴趣，利用餐前和午睡前的时间，播放古诗欣赏，进一步提升幼儿对古诗词的掌握，感受古诗词的美。

绘画古诗之境

随着小朋友们对古诗的进一步了解，她们对古诗的兴趣也越来越浓厚。区域游戏时，她们拿起画笔画出自己最喜欢的古诗场景……

夜读古诗之韵

古诗韵脚展现汉语言独特韵律之美。其工整的押韵与朗朗节奏，有助于幼儿在诵读中自然积累词汇，感知语言规律。亲子之间的夜读时间，不仅能提升幼儿的语言敏感度，还能为其语言表达能力的发展奠定良好基础。

《幼儿园入学准备指导要点》强调培养幼儿阅读兴趣与能力，倡导依其需求提供图书、保障阅读时间。在古诗阅读实践中，通过亲子夜读的方式，以古诗工整韵脚、优美意象为切入点，激发幼儿阅读兴趣，引导其在诵读品味中感受汉语言韵律之美，逐步养成良好的阅读习惯 。

童声古诗朗诵

春日暖阳洒进活动室，幼儿园大班诗词大会热闹开场。身着汉服的萌娃们化身“小诗仙”，在充满趣味的比拼中，与经典诗词来了一场浪漫邂逅。 

趣味朗诵时，孩子们排成整齐队列，奶声奶气地吟诵着《咏鹅》《春晓》。有的摇晃着小脑袋，有的挥舞着小手，生动的演绎让在场所有人都沉浸其中。

春日暖阳洒进活动室，幼儿园大班诗词大会热闹开场。身着汉服的萌娃们化身“小诗仙”，在充满趣味的比拼中，与经典诗词来了一场浪漫邂逅。

快乐“飞花令”

紧张刺激的飞花令环节，以“花”字为令。孩子们高高举起小手，迫不及待地抢答，“夜来风雨声，花落知多少”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……你来我往间，积分不断跳动，现场气氛热烈非凡。

趣味古诗接龙

古诗接龙更是将活动推向高潮。老师起句“床前明月光”，孩子们迅速接“疑是地上霜”，随着诗句难度增加，大家时而皱眉思索，时而欢呼雀跃。凭借出色的表现，不少孩子都收获了丰厚的积分奖励。

孩子们在诗词接龙中锻炼语言表达，在飞花令中拓展词汇量，不仅沉浸式感受古诗韵律之美，更在心中悄然萌发对传统文化的热爱。那些平仄交错的诗句、对仗工整的文字，正化作滋养成长的养分，为即将步入小学的他们，铺就通向更广阔知识世界的桥梁。

如何培养孩子的“说”的能力？

做个“唠叨家长”

从孩子出生的那一刻起，家长对孩子的语言发展起着很重要的作用。在与幼儿交流时，注意幼儿的反应，提醒幼儿当有人跟他们说话时，眼睛应该看着对方，停止手中的活动。

做个尊重孩子的家长

在与幼儿交流的过程中，不要随意打断幼儿的表达，尤其是在幼儿很兴奋的状态下，不论对错，都要耐心倾听、给予表扬与鼓励后在纠正其中存在的问题，并在幼儿改正或有所进步后，及时予以鼓励和肯定。

与幼儿平等地交流与讨论

保证每天都要有相对固定的时间与幼儿进行交谈。多与幼儿讨论当天幼儿身边发生的事情、与其自身有关的事情。当幼儿提出的一些要求并不合理时，家长应耐心与幼儿沟通，并引导幼儿理解要求不合理的原因。

做个“退后一步的”家长

在家和孩子一起玩“对换节”、时常做“弱者”向幼儿寻求帮助，注意自己的语言表达，不要用带有家长权威的命令式语言，应该说：“她们在干什么呀，妈妈看不明白，你能告诉我吗”等，并在幼儿帮忙后及时地向幼儿表示感谢与鼓励。

本次幼小衔接活动，以古诗词为载体，结合多种形式调动幼儿已有经验、习得新经验，在促进幼儿阅读兴趣和语言表达能力的同时增强其分享欲和自信心。

海棠园将持续营造趣味盎然的语言环境，通过多样互动形式，鼓励幼儿大胆表达、乐于分享。在轻松氛围中提升语言能力，为幼小衔接筑牢根基，助力孩子们自信迎接小学学习生活。

撰稿：柴鋆茜

初审：余曼曼

复审：文皖芹

终审：陈   晨