虹桥:凝聚团结力量 共绘友爱画卷

合肥市虹桥小学开展团结友爱主题教育活动侧记

发布日期:2025-05-20   作者:彭洋o虹桥   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

为进一步深化校园精神文明建设,帮助不同年龄段的学生掌握人际交往的技巧和矛盾化解的方法。20255月中旬,合肥市虹桥小学在全校范围内积极开展团结友爱主题教育系列活动,通过“仪式浸润、文化传播、实践体验、心理护航”四维路径,全力构建多场景德育生态体系,让团结友爱成为校园最亮丽的精神底色。

国旗下的精神启迪:从自然智慧到成长共识

20255月19日上午,庄严的升旗仪式拉开了本次主题教育活动的序幕。当五星红旗冉冉升起,四(2)班任浩文同学以“单丝不成线,独木不成林”为主题进行国旗下讲话。他从蚂蚁抱团渡火海的生存智慧、大雁编队南飞的协作默契作为切入点,结合小组合作完成科学项目、同学互助攻克学业难关等校园实景,生动诠释团结友爱的深层次内涵。他号召全体学生:让友爱始于捡起一支铅笔的温度,成于解答一道难题的耐心,用微行动汇聚团结力量。他的号召引起了全校的共鸣,全校师生在国旗下完成了一次精神共识的凝聚。

红领巾的声音力量:经典传承与心灵对话

作为校园文化主阵地,红领巾广播站创新打造“团结友爱”主题专栏。小主播们化身团结友爱小使者,绘声绘色讲述《三个和尚》《将相和》等古今故事,并开设校园暖心故事汇专栏,分享二年级学生热心助残活动、五年级小组合力完成足球联赛手抄报等真实事件,让身边的小事、真事成为最鲜活的育人素材。特别设置的“友爱金点子”互动环节,更是吸引全校学生踊跃投稿分享,红领巾的声音和力量积极推动着校园的和谐友爱。


班会课的实践课堂:分层体验中领悟真谛

在主题教育活动期间,各班级以“沉浸式体验”为核心理念,积极开展差异化主题班队会。低年级通过“搭桥过河”“同心颠球”等团队游戏,让学生在肢体协作中感受"“步调一致才能得胜利”的道理,在欢声笑语中埋下默契的种子。中年级举办“友爱故事会”,孩子们用质朴语言讲述“摔倒时的温暖搀扶”“作业本上的红色批注” 等故事,在情感共鸣中理解友爱藏在细节里的真谛。高年级直面成长困惑,通过情景模拟再现班级常见的小矛盾,组织“矛盾化解辩论会”,引导学生掌握“倾听——共情——协商”的沟通法则,在理性思辨中培育包容胸怀。


心与心的温暖链接:构建阳光社交生态

学校立足心理健康教育,创新打造“友善交往支持系统”。心理课堂开设“合作力培养”“情绪管理”等专题,帮助学生建立积极社交认知。憨态可掬的“熊猫信箱”成为校园新地标,孩子们既能投递感谢卡传递善意,也可匿名倾诉交往困惑,心理教师与班主任协同构建“信件梳理——分类干预——跟踪反馈”机制,让矛盾化解始于笔尖对话,成于心灵和解;针对特殊需求学生,“定制版”的“一对一”心理疏导守护着每个孩子的社交成长之路。



此次团结友爱主题教育活动是合肥市虹桥小学“五育并举”理念的生动实践,通过将团结友爱教育融入仪式文化、课程实施、生活场景,实现了从“认知传递”到“情感认同”再到“行为自觉”的深度转化。学校党支部书记、校长张伟表示:未来学校将继续以德育品牌建设为抓手,深耕“体验式”“浸润式”育人模式,为培养具有合作精神、包容胸怀的新时代好少年不断丰富办学育人。

在团结友爱持续彰显的校园氛围中,虹桥学子正以行动诠释着“聚是一团火,散是满天星”的成长信念,团结友爱之花正越来越多地绽放在校园的每个角落。

撰稿:吴   丹

初审:李怡然

复审:刘   舒

终审:张   伟


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