杏小：精耕杏坛 细化管理

为深入践行“双减”政策要求，强化教育教学常规管理，5月9日，合肥市杏林小学精心组织开展了期中教学检查工作。学校秉持“以查促教、以评提质”理念，提前谋划、精心设计，此次检查由校长室、教导处带领各教研组长与备课组长深度参与、协同推进，力求借助此次检查，进一步规范教学行为，优化教学策略，实现教学质量再提升。

作业探微，映照教学智慧光芒

作业，是课堂教学的延伸与拓展，更是检验教学效果、促进学生成长的重要载体。在杏林小学，老师们将作业视为“教学的反光镜”，透过作业这一扇窗，精准洞察学生对知识的掌握程度，深度挖掘学生的思维发展状况。老师们精心设计作业内容，注重层次性与维度性，既关注基础知识的巩固，又注重能力的培养与拓展，满足不同学生的学习需求，让每一个学生都能在作业中找到属于自己的成长舞台。

作业批改环节，老师们更是将其视为“无声的对话”，以笔为媒，在字里行间与学生进行心与心的交流。他们全批全改，不放过任何一个细节，用细致入微的批注、温暖鼓励的话语，给予学生及时、有效的反馈。值得一提的是，在作文批改方面，学校积极探索创新，引入智能批改系统，将人工批改与智能批改有机结合。智能批改系统凭借其强大的语言分析能力和丰富的语料库，能够快速、准确地识别作文中的语法错误、逻辑漏洞，并提供针对性的修改建议；老师们则在此基础上，结合对学生的深入了解，进行二次批改和个性化点评，充分发挥智能批改的高效性和人工批改的精准性优势，大大提高了作文批改的效率和质量，为学生的写作提升提供了有力支持。

图11——图12

对于学生的作业订正，老师们将其视为“成长的阶梯”，引导学生正确对待错误，把错误转化为宝贵的学习资源。他们重视作业的及时订正与讲评，通过一对一辅导、小组讨论等多种方式，帮助学生分析错误原因，掌握正确的解题方法，让学生在订正作业的过程中实现知识的巩固与能力的提升。同时，老师们还结合学生的性格特点，使用个性化的评语和激励语，一句句温暖的话语如春风化雨，滋润着学生的心田，饱含着对学生的关注、关心和关爱，让学生在学习中感受到尊重与鼓励，激发了学生的学习动力和自信心。

检思并进，共筑教学成长之路

此次期中教学检查，不仅是对教学常规工作的一次全面审视，更是为老师们搭建了一个交流学习、共同成长的优质平台。在检查过程中，老师们相互观摩、相互借鉴，在交流中碰撞出智慧的火花，在反思中明确努力的方向。未来，杏林小学将持续优化教学常规管理，深化教学改革创新，不断提升教育教学质量，为学生的成长成才奠定坚实基础。 

撰稿：吴   双

摄影：昌   娟

初审：昌   娟

复审：赵媛媛

终审：陈   艳