专业督导赋能教学提质

为深入贯彻 “双减” 政策，促进区域教育优质均衡发展，2025 年 5 月 15 日上午，庐阳区教体局党委委员朱晓燕、庐阳区教体局教研室副主任李霞、庐阳区教体局各学科教研员、兼职教研员以及骨干教师等组成的视导团队，莅临合肥市古城小学开展 “教学视导” 工作。此次视导围绕学校管理、课堂教学、作业设计与校本研修等关键方面展开全方位督导，旨在为学校精准把脉、问诊开方，助力教育教学质量稳步提升。

聚焦课堂：多维观察促教学优化

本次视导秉持 “四结合” 原则，综合运用查阅资料、课堂观察、师生访谈、提出建议等多种方式，深入教学一线。视导组成员深入各学科课堂听课，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等学科，重点关注新课标核心素养在课堂教学中的落实情况以及课堂教学的实际效果。他们从教学目标、教学方法、课堂生成等多个维度进行细致观察，并在课后与授课教师现场交流反馈，提出诸如 “强化分层教学设计”“增加跨学科融合” 等一系列针对性建议，助力教师优化教学方法，提升课堂质量。

学科亮点与建议

语文：付圣荣老师执教的《景阳冈》，借助智慧课堂设备，巧妙引导学生品读经典，感悟人物形象，课堂互动热烈，教师对智慧课堂技术操作娴熟，教学观念新颖；陈天乐老师带来的《剃头大师》一课，采用读写结合的方式，充分调动了学生参与课堂的积极性。不过，视导组专家也指出语文作业在书写方面存在不均衡的问题，建议语文学科应更加注重基础、书写和阅读，以夯实学生语文基础。

数学：朱明云老师执教的《求两数相差多少的简单问题》和夏帮义老师执教的《异分母分数加减法》，两位老师课堂扎实，均以生活情境导入，注重培养学生表达、交流与合作的能力，且能利用希沃白板投屏生成学生作品，引导学生辨析、讨论，通过摆一摆、画一画，折一折、涂一涂等实践活动实现教学目标，借助小组合作探究算法，锻炼学生逻辑思维。专家建议两位数学老师进一步加强对数学知识关联的解读，同时对数学组作业本批改频率高、认真扎实给予充分肯定，并建议增加一些实践性作业，如用废旧报纸测量校园面积，低年级开展数学连环画创作等实践作业。

英语：王玉婷老师执教的三年级英语新教材《unit5 Old toys partB》，充分借助信息技术赋能课堂教学，注重课程整合，体现大思政育人教学理念，巧妙地向学生渗透环保意识。视导组建议英语学科应加强新课标的学习与研究，做好教学评一体化的教学设计，可与附近兄弟学校开展教研联动，提高学科教学质量。

科学：阮仁斌老师带来的《电路中的开关》，准备充分，通过实验探究激发学生科学思维，达成教学目标。专家建议科学课应充分运用科学实验室，结合教材设计诸如养蚕等实践作业，让学生在实践中感悟生命神奇，实现科学素养与人文情怀的双重提升，丰富课间活动。

体育：付世勇老师执教的《接力跑》在操场开展，寓教于乐，充分展现活力课堂的魅力。视导组建议学校持续擦亮校园足球的国字号招牌，进一步丰富学生体育活动。

音乐：李艳云老师执教的《金孔雀轻轻跳》一课，教师语言亲和力十足，密切关注每一位学生的学习状态，让学生在多样化的学习过程中感受音乐之美。视导组认为教学深度还可进一步挖掘。

美术：殷茂老师带来的《学画农民画》将非遗文化与美术创作有机结合，学生运用色彩与线条生动展现乡土情怀，参与度极高。专家建议美术老师多联系生活实际，设置问题情境，深入挖掘教学重难点，呈现新教材理念，积极参加区域内美术教研活动。

深度把脉：精准督导助管理升级

除课堂观察外，视导组还通过查阅资料、听取汇报、访谈师生等方式，全面检视学校管理机制。

在教学管理方面，听取学校校本研修计划汇报后，视导组对古城小学 “立足学生发展，构建多学科展示” 的活动建设给予肯定，并建议学校进行教师发展的分层规划与梯队培养举措的顶层设计，以实现教师队伍的可持续发展。

在作业设计方面，视导组抽查学生作业本，关注分层作业与实践性作业的落实情况，确保作业设计能够满足不同层次学生的学习需求，促进学生全面发展。

在校本研修方面，古城小学的校本研修立足学校实际，充分关注每一个孩子的发展。视导组建议学校依托区域优质资源，积极参与区级层面的教研活动，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

集中反馈：问题导向谋长效发展

5 月 15 日上午 10:15，全体视导专家、校领导、教研组长及教师代表齐聚创新实验室，召开集中反馈会议。会议由庐阳区教体局教研室副主任李霞主持。

首先，合肥市古城小学副校长李小菲从 “基于真实学情的具体问题、学生活动促进发展、学校特色发展” 等方面详细汇报学期重点工作，全面展示学校在教育教学管理、学生成长发展等方面所做出的努力与取得的成果。

随后，庐阳区教体局教研室各学科教研员专家分学科反馈听课情况。他们遵循 “优点 + 不足 + 建议” 的模式，在充分肯定教师专业素养及学生课堂参与度的同时，也明确指出在教学资源整合、分层教学设计等方面存在的问题与不足，并提出切实可行的改进方向，为教师们指明了专业成长的路径。

庐阳区教体局党委委员朱晓燕从规范管理角度提出优化建议。她高度评价学校务实的作风，肯定古城教师扎根乡村教育的朴实情怀，鼓励学校借助区域力量，确保国家课程优质开展，并着重强调：“要以视导为契机，将问题清单转化为行动方案，持续推动学校内涵式发展，实现学校教育教学质量的全面提升。”

以导促建：城乡共绘教育新图景

本次视导活动采用 “听、评、导” 一体化模式，为学校教育教学精准把脉。视导组提交的《视导评价表》，为学校后续改进工作提供了详实且极具价值的依据。

合肥市古城小学副校长李小菲表示：“专家组的专业指导为学校教师指明了清晰的提升路径，我们将以此为契机，不断优化教学策略，精心打造高效课堂，全方位提高教育教学质量。”

合肥市古城小学党支部书记、校长范卫星也表达感谢：“感谢专家团队深入课堂，凭借专业视角、严谨态度与高屋建瓴的精准指导，为学校明确改进方向。学校将锚定 ‘规范 + 特色’ 双线并行的发展目标，将专家指导意见转化为切实可行的行动成果，全力打造更具活力的育人生态，为学生的全面发展奠定坚实基础。”

合肥市古城小学将以此次视导为新的起点，凝心聚力，守正创新，奋力书写教育教学的新篇章，为区域教育优质均衡发展贡献更大力量。

撰稿：朱明云、王玉婷

图片：瞿德军、梁启丽

初审：朱明云

复审：李小菲

终审：叶赛军