南小上城：聚焦单元过程性评价 落实教学评一致 ——庐阳区李小菲名师工作室教学研讨活动在南门小学上城国际分校举行

五月浅夏，教研正浓。5月13日，由庐阳区李小菲名师工作室主办、合肥市南门小学上城国际分校承办的“聚焦单元过程性评价 落实教学评一致”教学研讨活动顺利开展，工作室成员、合肥市古城小学语文教师以及南小上城的语文教师齐聚一堂，共探教学新路径。活动还特别邀请庐阳区小语教研员、合肥市小语学科带头人杨立新主任，合肥一六八玫瑰园学校大队辅导员、安徽省教坛新星刘靖冉老师出席。

课例展示：双师同构单元习作

活动伊始，合肥市长江路第二小学谢雨婷老师带来五年级第五单元习作例文课例。课堂上，她紧扣例文，从人物特点、事例选择、写作方法三个维度，为学生搭建起清晰的写作框架，让原本抽象的写作思路变得 “有章可循”。

随后，南小上城郭丹丹老师执教五下第五单元习作《形形色色的人》。课堂以“猜猜TA是谁”趣味游戏点燃氛围，通过“事例侦探”“对比阅读”“妙计助妙笔”“共评佳作”四个环环相扣的学习活动，引导学生学会选取典型事例、运用恰当的人物描写方法表现人物特点。郭老师创新引入AI智能体，为学生提供即时习作修改指导，实现实时互动，展现出数字技术与教学深度融合的智慧教学新样态。

专家引领：理论赋能评教融合

课例展示结束后，刘靖冉带来了《促进教学评一体化策略》专题讲座。她结合丰富的教学实例，从过程性评价现状剖析入手，深入解读理念内涵，细致分享准备阶段要点及实施策略，以“理论+实操”模式为教师提供了可落地的教学评一体化实践路径，助力教师更新评价观念、提升课堂把控能力。

总结提升：教研引航行稳致远

活动最后，合肥市庐阳区小语教研员杨立新作总结指导。她高度肯定了两节课例在单元整体教学与评价融合方面的积极探索，指出两堂课目标定位精准，评价方式多元，真正践行了以学生为主体的教学理念，将过程性评价高效贯穿课堂始终。杨立新还特别强调，习作教学应大胆放手，充分激发学生的习作表达欲望和情感。她的点评为教师们指明了“聚焦单元整体 落实核心素养”的教研方向。

此次活动以课例为载体、理论为支撑、评价为纽带，为教师搭建了交流互鉴的平台。南门小学上城国际分校将以此次研讨为契机，继续深耕单元整体教学，秉持“教学评一致”理念赋能教学，让过程性评价在课堂落地生根、开花结果。

文字：韩   梅

图片：郭丹丹

初审：刘玉洁

复审：郭丹丹

终审：杨   晶