合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：教研花开初夏时 深耕细悟共成长

幼儿园教研活动是幼儿园教师进行教学研究、提升专业素养的重要途径，也是提高幼儿园保教质量的关键环节。2025年5月7日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园教研组分上下午带领全体教师分组开展专题教研活动。

深耕课程审议 赋能班本生长

基于市级课题《基于劳动教育的“自然·生活”班本课程的实践研究》，教研组长张婷婷老师组织教研B组教师开展“自然·生活”班本课程前、课程中审议专题教研活动。

活动前期，教师们根据幼儿兴趣和资源进行分析，并围绕“主题背景分析、主题目标、分析幼儿、资源分析”等维度完成班本课程前和课程中审议环节。

教师们分年级组进行热烈讨论，以夏季班本课程实施案例为载体。教师们在不断的讨论中针对课程的预设目标、内容等进行适宜的调整、筛选、取舍、重组、整合，并和教材中的相关内容进行有机融合与延伸，形成各班级班本课程的基本预设框架。调整过后现场逐一进行介绍交流，小二班茆梦菲老师和小三班贾若楠老师分别围绕辣椒养护、夏日扇子进行主题介绍，中二班吴昊老师和大一班崔振侠老师分别结合夏季常见的蚊子、昆虫介绍班本劳动课程的思路。

张婷婷组长鼓励教师课程审议需始终以儿童需求为核心，既要在预设中预留弹性空间，更要在实施中动态调整，引导幼儿在劳动中感悟价值、收获成长。

探沟通之策 解社交难题

为有效解决幼儿在人际交往中遇到的实际问题，深化家园沟通策略，教研A组教师在教研组长牛佳老师的引领下，开展家园沟通专题教研活动。本次活动以“家园沟通情景模拟”为主要形式，聚焦家园共育中真实存在的沟通难题。

活动伊始，郑姗姗老师带领全体教师深入学习《提升孩子的社交能力，家长可以这样做》相关内容，剖析各年龄段幼儿社交能力发展特点、常见问题及科学培养方法，为后续教研活动奠定理论基础。

教研现场，模拟活动精彩纷呈。四位老师分别扮演“家长”，提出诸多在幼儿人际交往中遇到的棘手问题：“自家孩子特别内向，不愿意和其他小朋友玩，怎么引导才能让他融入集体？”“孩子和小伙伴发生冲突，回家就告状，家长该如何正确处理？”这些问题直击家园共育在幼儿人际交往培养方面的痛点，迅速点燃了现场热烈的讨论氛围。四位“教师”从自身专业视角出发，对“家长”提出的问题进行耐心细致的解答，鼓励家长多创造社交机会，同时与教师密切配合，逐步引导孩子建立安全感和自信心等具体可行的家园共育策略。

保教副主任仇凤鸣说家园沟通在幼儿人际交往培养方面需保持教育理念和方法一致性的关键意义，教师要注意自己的语言表达和话术，用家长能够接受和能够理解的话语为家长提供清晰有效的方法和思路，共同引导幼儿建立良好人际关系。

无论是深耕课程审议，让班本课程在师幼互动中蓬勃生长，还是探寻家园沟通之策，破解幼儿社交难题，都彰显了教师们对专业的执着追求与对幼儿成长的深切关怀。相信在今后的教育实践中，教师们会将教研成果转化为实际行动，以更加专业的素养陪伴幼儿在成长道路上绽放光彩！

撰稿：牛    佳

图片：牛   佳、王    璐

编辑：茆梦菲

初审：仇凤鸣

复审：陈天竹

终审：余冬梅