淮三小：抓习惯养成，促学生发展

为进一步加强低年级学生习惯养成教育，夯实良好习惯根基，5月7日下午，淮三小杏花校区在一楼多媒体教室召开了低年级养成教育研讨会。校级领导、教导处、大队部及相关学科教师齐聚一堂，共探习惯培养路径。

多元分享：聚焦行为与学习习惯养成

会议由教导处徐爱华主任主持，分“行为习惯养成”“学习习惯养成”两大篇章展开。

行为习惯养成篇中，低年级教师许媛媛、张海燕与高年级教师耿广玉三位老师分别分享了不同学段中培养学生良好行为习惯的经验。大队部单梦瑶老师结合日常观察，从纪律、礼仪等方面提出了低年级行为习惯养成建议，强调“细微处见真章”。

学习习惯养成篇里，语文教师黄洋、数学教师李惊鸿聚焦课堂常规与学习方法，结合学科特点，分享了如何通过趣味互动、分层指导等方式提升学生专注力与自主学习能力。教导处主任徐爱华则从课堂常规建立、作业规范、自主管理三个维度，为低年级学习习惯培养提供了系统性指导。

直观引导：观看习惯养成教育视频

参会教师共同观看了习惯养成教育视频，通过真实案例直观感受习惯培养的实践场景。视频中，学生从“被动约束”到“主动自觉”的转变，引发教师们对“养成教育”的深入思考。

校长总结：以习惯奠基成长之路

党支部书记、校长程朋军在总结讲话中强调，低年级是习惯养成的“黄金期”，教师需以“耐心+方法”为基石，将习惯培养融入日常教学细节。同时，鼓励各学科协同发力，形成家校共育合力，为学生终身发展筑牢根基。

此次研讨会为教师搭建了经验交流平台，让“习惯养成教育”的理念进一步落地生根。淮三小杏花校区将以此次会议为起点，持续深耕养成教育，助力每一位学生在“拔节生长”中遇见更好的自己。

撰稿：舒   月

初审：舒   月

复审：徐爱华

终审：李正飞